Доверие в него: 10-те малки фрази, които „убиват“! (да не кажа)

„Голямо момче, не плачи! (не се страхува от буря...) “

декриптиране: Начин за достигане до детето в неговата конструкция, неговата стойност, която може да разклати основите на неговата идентичност и следователно, по предубеден начин, увереността, която развива. Това също му казва, че е твърде голям, за да има емоции. Това го кара да ги заключва с катинар, вместо да ги изразява. Вместо това го изслушайте и кажете „Разбрах, че се страхуваш…“ 

Кажете вместо това:   „Пострадал си. Ще разгледаме това заедно. ” 

„Внимавай, ще паднеш! “

декриптиране: Чуваме го в примка на площада! И все пак там директно поставяме под въпрос способностите на детето, неговите ресурси. Гледаме го с липса на доверие в него. И малкият го усеща. Вместо това, за да му дадем положителна перспектива и да кажем „грижи се за себе си“, можем да изберем „Видяхте, че стълбите са високи. Помогнете си, като поставите ръката си там, крака си там… ”След това придружавате действията му с глас с доброжелателно послание на доверие и съвет. 

Кажете вместо това  : „Можеш да хванеш ръката ми, за да се изкача по тази стъпка.“

„Виж сестра си, тя се справя добре! (... Да се ​​разхождам, да рисувам котка, да чета...)

декриптиране: Това сравнение на отрицателно ниво предполага, че целта е да бъдем като другия, както и другия. Детето обаче е уникално. Ако, например, дори малко дете, то наистина не обича да чете, можем да го насърчим, като кажем „Добре, знам, че четенето наистина не е твое нещо, но по-късно ще го направим. направете заедно малка страница за четене. Така че вие ​​сте го предупредили и можете да споделите този момент с него.

Кажете вместо това  :  „След малко ще можем да четем заедно!“

„Тъп ли си или какво? “

декриптиране: Изречението избухва, когато то не разбира достатъчно бързо, изпуска нещо или не прави точно това, което се очаква от него... То директно атакува апетита на детето, неговия вкус за учене и напредък. Ако няма право да прави грешки, както подсказва изречението, много бързо, той вече не иска да опитва, за да не поема риска от провал. Някои малки деца дори отказват да рисуват, да работят или да отговарят на въпрос от учителя, понякога дори с училищна фобия. Това създава инхибиране, което не е срамежливост, защото той не иска да бъде наранен в достойнството си. 

Кажете вместо това :   „Изглежда не си разбрал. “

Казваме ви 10 фрази, които да не казвате на дете!

„Ядеш като прасе! “

декриптиране: Това изречение изразява идеята, че родителят не иска детето да премине през етапа на „прави лошо“. Тя трябва незабавно да бъде ефективна. Фактът, че детето е „перфектно”, държи се добре, говори добре… това е, което психиатриите наричат ​​„нарцистична храна” за родителя. Особено сега, когато академичният и социален натиск е много силен.

Кажете вместо това :   „Не бързайте да приближите лъжицата си.“ “

"Не стойте там като идиот!" “

декриптиране: С това изречение родителят не отчита темпоралността на детето. Майките трябва да бъдат „бягащи майки“, с голямо умствено натоварване и много неща за правене много бързо. Възрастният тогава не може да понесе, че детето прави всичко, за да върне момента, в който ще трябва да се отдели от него, за да отиде на ясла, на училище. Да си тръгнеш означава да се разделиш, а детето винаги изпитва болка в сърцето си. От родителите зависи да отделят време да се разделят. Като кажете например: „Знам, че си тъжен, че се напускаме тази сутрин, но ще се срещнем отново тази вечер.“ Освен това децата често наблюдават неща, които възрастните не виждат и не броят. Мравка, движещ се клон на дърво... Можете също да кажете: „Видяхте мравката, тази вечер, ще я разгледаме, но трябва да тръгваме сега.“ По пътя ще ми кажеш какво си видял”. Всъщност, наблюдавайки детето си, възрастният ще разбере, че то се мотае наоколо, просто защото е внимателно, запленено.

Кажете вместо това :   „Гледате (или мислите за) нещо интересно!“ “

„Как изглеждаш, сресана си, облечена или намазана така?“ “

декриптиране: Там става въпрос за образа на детето. Ако е казано с хумор, това е добре. Ако става въпрос да кажем, че не е красив, че е смешен, ние пряко засягаме неговото достойнство, неговата стойност, неговия имидж. Ако той направи петна по тениската си например (и е нормално детето да се изцапа!), по-скоро ще кажем „Не искам да излизаш така“. Това, че си добре облечен, когато ходиш на училище, ме прави щастлив”.

Кажете вместо това :   „Иска ми се да си добре облечен, за да отидеш на детска градина.“ “

„Позволи ми да го направя вместо теб!“ “

декриптиране: Това изречение разкрива проблем за темпоралността. Възрастният трябва да отдели време за преживяването на детството. И за да остави детето да прави своите експерименти, възрастният трябва да знае как да се организира с неговия ритъм. Дори и да бърза. Подобно изречение също му казва, че той няма капацитет да го направи сам. Ако приятел му каже, че е лош, когато е малък, това няма същия ефект, както ако родителите му го кажат. По-голямо, на възраст, когато приятелите се броят много, ще рухне.

Кажете вместо това :   „Можете да продължите строежа си тази вечер. “

"Спри да плачеш, ти си палав, ти си гаден!" “

декриптиране: Това означава, че детето няма място в ритъма на родителите, че не се адаптира. Докато плаче, малкото момиченце чува „Можете просто да ни оставите на мира“ и детето се чувства като досада. Вижда, че не е добре дошъл в детските си прояви, че не отговаря на очакванията на родителите си. Въпреки че още не говори, той разбира негативната страна на думите на родителите си. 

Кажете вместо това :   „Разбирам, че плачеш, защото си уморен…“

„Винаги говориш глупости! “

декриптиране: Във възрастта на големите въпроси (защо? Как правим бебета?), малкото дете разказва истории за това, което мисли, че разбира за света. То далеч не е аргументирано и разумно, а напротив, много въображаемо и изненадващо. Важно е да ги оставите бавно да се откажат от илюзиите си и да се справят с реалността. Разбира се, той не се изразява като възрастен, но речта на детето не е непременно глупава. Можем да му кажем: „О, ти си мислиш, че е така… Не е съвсем така…“

Кажете вместо това :   „Това, което казваш, ме изненадва много…“