Съдържание
Реформата на училищните ритми се бори да се наложи
Проблеми с организацията в детската градина, деца, уморени от редуването на учебно и извънкласно време, учители, „лишени” от част от мисиите си... новите училищни ритми се затрудняват да се установят в училищата.
Училищна реформа: мрънкането на учителите
Учителите изразяват своите опасения силно и ясно изправени пред организация, която намират за „катастрофална“. В Париж, за да облекчат учебните дни, децата завършват във вторник и петък в 15 часа. Те участват в безплатни извънкласни дейности до 16 часа и в замяна имат уроци в сряда сутрин. Според SNUipp “ децата в малките детски градини биха били най-обезпокоявани “. Основната грижа е организацията на времето за почивка. Времето за сън в детската градина обикновено е насрочено между 13:30 и 16 ч. С новите извънкласни дейности, започващи в 15 ч., това време е намалено. Друг основен проблем според синдиката: в часовете се провеждат извънкласни дейности, което не се радва на учителите. Те се притесняват да видят, че мисията им с децата става обща с тази на аниматора, който пристига на същото място.
Учителите също се оплакват от хигиената и бъркотията, когато вземат класа си на следващата сутрин. Щеше да има по-малко персонал за почистване на класните стаи и чистотата щеше да бъде лоша.
И накрая, SNUipp посочва загриженост по отношение на сигурността. Никой не би знаел точно колко деца остават в ежедневни дейности, родителите ги проверяват или извеждат в последния момент. Тъй като списъците не са актуални, съществува риск да пуснете дете по погрешка.
Училищна реформа: FCPE по-нюансиран
От своя страна Федерацията на родителите на ученици остава в неин резерв. Тя преди всичко си спомня, че " при всяко начало на учебната година учителите го знаят, децата са много уморени. Малките, които започват детска градина, първи клас, всички деца имат нужда от време, за да намерят своя ритъм. В същото време Федерацията стартира голяма национална анкета сред родителите, за да разбере техните чувства за тази нова учебна година и новите ритми. Резултатите ще бъдат известни в края на ноември. По отношение на притесненията на учителите, FCPE смята, „че не трябва да се тревожим и да поддържаме атмосфера на безпокойство. Всички са стресирани и това не е добре. „Федерацията обяснява това от страна на образователния екип“, трябва да се намери допълване между учебното време с учителя и извънкласното време с фасилитатора. Трябва да има споделяне на клас и материал при най-добри условия, така че детето да се чувства добре и всеки да може да приложи реформата възможно най-добре”.
Училищна реформа: правителството остава на линия
На 2 октомври в Министерски съвет беше организирана среща за напредъка на началото на учебната година и учебните ритми, три седмици след началото на учебната година. Президентът на републиката Франсоа Оланд „потвърди достойнствата на тази реформа, изцяло посветена на успеха на децата и тяхното благополучие“. Междувременно министърът на националното образование Винсент Пейон защити успеха на своята „безспорно добра реформа“. Въпреки това той призна, че са необходими някои усилия, по-специално при набирането на аниматори и в надзора на децата.