Съдържание
Обратно в детската градина: отговори на вашите въпроси
Начало
Освен ако нямате строг план на Vigipirate, вие придружавате детето си в неговия клас. Хубаво е да видите неговите творби (пластилин, картини...) и да обсъдите с неговия учител. Времето за посрещане е планирано от 15 до 20 минути, през които пристиганията са постепенни. Бъдете навреме, защото това е важен момент, истински „въздушен затвор“ за детето. първите дни, можете да го придружите до общежитието, да изберете мястото му с него и да сложите одеялото му върху него. По време на времето за добре дошли той има достъп до безплатни игри, някои родители се възползват от възможността да прочетат приказка преди да си тръгнат, присъстващите деца се събират, за да слушат...
Автономия
Няма работа, няма учене без самостоятелност. Това се прави чрез жестове, които изглеждат много прости за възрастните, но които образоват малките, например като им се обяснява къде са инструментите и как да ги наименуват (напр.: ножиците се съхраняват в кутията с моливи, поставена на рафта до вратата). Това ви позволява да интегрирате речника, да представяте материала, докато вървите. от използването му и да се локализира в пространството. Работата в малка част е да се подреди чрез класиране, с помощта на учителя. От практическа страна, за да придобиете автономност, обличате и сваляте якето си, измивате ръцете си сами, като търкате между пръстите си... Това са фундаментални придобивки.
мазета
Училищната столова не зависи от училището, а от общината. Научете за броя и обучението на управленския персонал, който трябва да бъде доброжелателен, а не само по (стандартизирани) хигиенни въпроси. Попитайте къде яде, с колко други деца (30, 60, 90), придружава ли го по време на хранене (би било добре да му кажем какво да сложи в чинията си например) ... и какво е акустичното качество на заведението: някои столове са близо до 90 децибели, това е огромно! Необходим е час, докато мозъкът си почине от такъв шум. Да медитирам…
Приятели
В малка част 2½-3-годишното дете все още е егоцентрично, той току-що излиза от периода на сливане с майка си. Тази раздяла може да бъде трудна. Някои хапят, други се страхуват от други. Отнема време за наблюдение. За да обедини групата, учителят често организира обиколки. Игрите са създадени за задълбочаване на познанията един за друг, с балони, песни като „Здравей, братовчед мой“, където се изправяш срещу съседа си. Зоната за хранене и колата са горещите точки за възникваща социализация!
Дуду
Сутринта при пристигане, в малка секция, се поставя на леглото в общежитието или в щайга. Ще го намерим за дрямка. Ако детето, лишено от одеялото, крещи, често му се позволява да го задържи в клас. Но рядко се случва да го държи дълго, защото има толкова много за откриване и други успокояващи сензорни подходи, като фитнес залата с големи платове, в които да се свиеш, скриеш...
Учител и ATSEM
Господарят или любовницата представляват рамката, авторитета. Това е референтът и първият човек, който отваря вселена, по-голяма от къщата. И има първите училищни инструменти. Регионалният специалист за детски градини (Атсем) му помага при подготовката на учебни материали по-специално и осигурява хигиенни грижи, лекува леки заболявания. Тъй като позицията му е отговорност на общините, все повече общини премахват позиции, за да финансират тези на аниматорите на извънкласни дейности. Следователно те се намират на малки участъци. Тогава много по-рядко.
Списание за игри
Като основа за развитието на детето, играта е силна страна на новата програма за ясли от 2015 г.... за разлика от старата програма, която настояваше повече за рационалността на картата и цялата хартия, в ущърб на сетивните преживявания. Акцентът се поставя върху ситуацията, двигателните умения и играта в пространството които развиват въображението на мъника.
Език
Докато дотогава приоритет беше даден на фонологията, новата програма отдава по-голямо значение на устния език. Разбиране на нещо казано, прочетен текст, като поезия или приказка, без непременно визуална подкрепа с изображения (като старите албуми) помага да се разберат инструкциите и тънкостите на езика. Детето е по-креативно, будно. Той постепенно ще интегрира връзката между букви и звуци, които заедно създават други звуци. И че всичко това се използва, за да се научим да четем и пишем.
чистота
За да бъде прието в детската градина, детето трябва да е физически и психологически готово. С други думи: чисто. Малки инциденти в началото на годината могат да бъдат толерирани. Първоначално са предвидени определени часове за ходене до тоалетна. Това е успокояващо за малките, които трябва да се ориентират, ако тоалетните не са в класната стая.
Дрямка
В зависимост от заведението, дрямката се основава на учебно време или на извънкласни дейности. В среден и голям раздел по принцип вече не се предлага на деца. Но това е обичайно в малки секции, освен понякога поради липса на място. Организацията е различна: разгъната постелка в класната стая или стаята за игри, отделно общежитие, с матрак, чаршаф и одеяло... Това е важно време след хранене, за да се даде възможност на децата да си починат преди да започне отново клас следобед. SD