Съдържание
Отглеждане на деца с увреждания: метод, особености, условия, семейно образование
Родителите, на чиито рамене пада възпитанието на деца с увреждания, изпитват трудности. Те изпитват същите проблеми и трудности, независимо от възрастта и заболяването на децата си. Момчетата и момичетата са много емоционални, не могат да се справят сами с чувствата си. В помощ на семейството идват детски градини и училища с приобщаващо образование.
Семейно образование, особености и често срещани грешки на родителите
Децата с увреждания трудно критикуват хората около тях. Въпреки факта, че имат затруднения в развитието, те се сравняват с другите и искат да бъдат не по -лоши. Родителите се опитват да ограничат контакта на децата с непознати, за да избегнат психологически травми. Това е погрешно, изолацията от връстници създава страх от обществото. С възрастта дете, което расте само, губи интерес към общуването, не се стреми да се сприятелява, трудно е да свикне с нови хора.
За правилното възпитание на децата с увреждания те се нуждаят от приятелска комуникация
Колкото по -рано започнат часовете за развитие, комуникацията с детския екип и учителите, толкова по -добре, процесът на адаптация ще бъде по -успешен. Родителите трябва да приемат детето такова, каквото е. Основното за тях е търпението, емоционалната сдържаност и вниманието. Но е невъзможно да се съсредоточим върху болестта на детето, неговата малоценност. За нормалното формиране на личността са необходими самочувствие, чувство на любов и приемане от близките. В приобщаващите детски градини и училища се създават благоприятни условия за развитие на деца с увреждания.
Възпитателни методи и условия за обучение на деца с увреждания в образователни институции
В някои обикновени детски градини са създадени условия за деца с увреждания; такива институции се наричат приобщаващи. Много зависи от възпитателите. Те използват в работата си всички налични методи за възпитание и развитие на децата - визуални средства и аудиозаписи, развиваща се среда, арт терапия и пр. Добри резултати в предучилищното образование се постигат с взаимодействието на възпитатели, родители, лекари, психолози и дефектолози.
Когато децата с увреждания изпитват хронични заболявания през есента и пролетта, родителите трябва да се подложат на лечение с тях. След възстановяване способността за учене се подобрява.
Децата с увреждания в развитието се нуждаят от специални условия, които да помогнат за компенсиране на техните ограничения. Но въпреки това, когато се отглеждат специални деца, е необходимо да се гледат перспективите за тяхната интеграция в обществото, а не да се фокусира върху трудностите.