Съдържание
Нови училищни ритми
Новата организация на учебното време е въведена с указ от 24 януари 2013 г, с цел по-добро разпределение на часовете през седмицата. Общо три часа бяха освободени, за да могат децата, чиито родители желаят да участват в НПД. във фактите, ако някои родители са доволни от тези нови ритми, други казват на висок глас, че децата им ще бъдат много по-уморени от преди. Обяснения.
„Необходими са нови ритми“ според хронопсихолога Франсоа Тесту
Реформата на училищните ритми съществува във всички общини от септември 2014 г. 24-часовата седмица на уроците е пренаредена в пет сутрини, за да позволи на детето да бъде във възможно най-добри условия за своето обучение. Франсоа Тесту, хронопсихолог и голям специалист по детски ритми, уточнява, че „Реорганизацията на учебното време беше обмислена в две линии. Първото, основното, е да се зачита по-добре ритъма на живот на детето между времето на сън, свободното време и ученето в училище.. Втората ос е важността наобразователно допълване между обучението в класната стая и освободеното време, където съвместният живот трябва да бъде приоритет”. Той също така обяснява, че „ Събуждането на дете в редовното време пет дни подред ще го измори по-малко, отколкото ако има седмици, когато не се събужда по едно и също време. Това десинхронизира неговия ритъм. „Франсоа Тесту добавя:“ стрза малките, в детската градина, е различно. По идея трябва да ги оставим да се събуждат сами сутрин, без да им налагаме график, за да поддържат естествен ритъм. “
„Повече детска умора“ за много родители
Сандра намира „сина си за по-уморен“ и свидетелства, че бяга още повече. „Синът ми сега свършва в 16:16 вместо в 30:18, така че тичам да го взема. И тъй като той става рано в сряда сутринта, трябваше да намаля извънкласните дейности следобед “, казва тя. Друга майка ни обяснява, че детето й е заспало в 30 ч. „в сряда вечерта, изтощено“. Учител от малка секция уточнява: „Учебните часове вече са от 8:20 до 15:35 часа. TAP (Време за извънкласни дейности) продължава до 16 часа всеки ден. Някои от моите малки ученици също имат по час пътуване с автобус сутрин и вечер. В резултат на това децата са много уморени и имам значителни отсъствия в сряда сутрин”.
В отговор на това Франсоа Тесту обяснява : „Не можем научно да измерим умората. Но знам, че в определени социални кръгове децата участват в NAP в училище и също ходят на извънкласна дейност след 17 часа Очевидно има умора. Целта на реформата беше да се облекчи деня и да се осигури на детето време за почивка. Понякога се случва обратното.”
FCPE: „зле разбрана реформа“
Федерацията на ученическите родителски съвети (FCPE) смята, че реформата на ритмите е била неразбрана от родителите. Неговият президент Пол Раулт обяснява, че „ организацията на новите ритми наистина беше въведена от училищните празници на Вси светии “. За него „някои големи градове като Марсилия или Лион не са играли заедно и са отделили време, за да приложат новите ритми. Родителите бяха още по-разстроени “. За FCPE организацията на учебната седмица в продължение на 5 сутрини беше отдавна закъсняла. Пол Раул също уточнява: „ Специалистите са доказали, че до обяд вниманието на детето се засилва. Следователно сутринта трябва да бъде запазена за обучение в училище. След обедната почивка, около 15 часа, детето отново е на разположение за концентрация”. Следователно за FCPE реформата е нещо добро. Но това не е мнението на всички родители.
PEEP: „въздействие върху семейния живот“
От своя страна Федерацията на родителите на учениците от общественото образование (PEEP) изпрати голям въпросник * до родителите след началото на учебната година, през октомври 2014 г., за да измери въздействието на реформата върху живота на семействата. . Анкетата * показа, че родителите са много разочаровани от новите ритми. Особено за родители, които изпращат детето си на детска градина. Те са 64% да декларират, че „не намират интерес към тази нова организация“. И „40% откриват, че тези нови графици уморяват децата“. Друга точка на счупване: 56% от родителите „мислят, че тази реформа оказва влияние върху организацията на професионалния им живот“. Изправени пред трудностите, породени от реорганизацията на новите ритми, PEEP припомни през ноември 2014 г., че иска „отмяна на постановлението от януари 2013 г. за нови училищни ритми за детски градини и облекчаване на началните училища“.
* PEEP проучване, проведено на национално ниво с 4 отговора от родители