Съдържание
Седи, но не прави домашна работа
Дъщеря ми може да седи с часове и да не си прави домашните... казва недоумената майка.
Едно дете може да седи с часове и да не прави домашни, ако не знае как да го прави добре и се страхува да прави тези неразбираеми уроци. Защо да се напрягате и да правите нещо трудно, когато просто не можете да правите нищо? В този случай първо трябва да седнете до дъщеря си и да изградите всяко нейно действие и всяка дума, да покажете къде трябва да има тетрадка, какво трябва да прави с дясната си ръка, какво с лявата си, какво действие е сега и какво следващ. Сядаш, вадиш дневник, изваждаш тетрадка, гледаш дневника какви артикули за утре. Изваждате го, слагате го, ето така... Задайте таймер: тренирайте 20 минути, след това направете почивка за 10 минути. Отново сядаме, отново гледаме дневника. Ако задачата не е написана, се обаждаме на приятел и т.н. Ако детето често забравя нещо, запишете го по правило на лист хартия и го оставете да бъде пред очите на детето.
Ако детето е разсеяно, задайте таймер. Например, задаваме таймер за 25 минути и казваме: „Вашата задача е да решите тази математическа задача. Кой е по-бърз: ти или таймерът? Когато детето започне да работи на скорост, то като правило е по-малко разсеяно. Ако това не работи, потърсете другаде. Например, като използвате таймер, вие отбелязвате колко време е отнело детето за решаване на примера и записвате това време в полетата (можете дори без коментари). Следващият пример е все още времето. Така ще бъде — 5 минути, 6 минути, 3 минути. Обикновено при такава система детето има желание да пише по-бързо, а по-късно то самото може да свикне да отбелязва времето, колко се справя с тази или онази задача: интересно е!
Ако я учите по този начин — с действия, подробно и внимателно — през останалата част от годините няма да е необходимо да се справяте с училищните проблеми на детето: там просто няма да има проблеми. Ако не сте я научили как да учи в началото, тогава ще трябва да се борите за академичното представяне на детето си през всички следващи години.
Научете се да учите
Научете детето си да учи. Обяснете му, че домашните наизуст не осигуряват добри познания. Кажете ми какво трябва да знае вашето дете, за да изпълнява задачите възможно най-ефективно:
- прави бележки при четене на глави и параграфи;
- научете се да компресирате материала до основните идеи;
- научете как да използвате таблици и диаграми;
- научете се да предавате със свои думи прочетеното в текста;
- научете го да прави флашкарти за бързо повтаряне на важни дати, формули, думи и т.н.
- също така детето трябва да се научи да записва учителя не дума по дума, а само важни мисли и факти. Можете да обучите детето си да прави това, като организирате мини лекция.
Какъв е проблема?
Какво означават проблеми с обучението?
- Контакт с учителя?
- Правене на работа в тетрадка?
- Забравяте ли си учебник у дома?
- Не мога да реша, той зад програмата ли е?
Ако последното, тогава допълнително се ангажирайте, наваксвайте материала. Научете се да учите. Или много силно мотивирайте детето да го разбере и да реши собствените си проблеми.
Учене от края
Запомняне на материала
Ако при запаметяване на стихотворение, мелодия, текст на реч, роля в пиеса, разделите задачите, да речем, на пет части и започнете да ги запомняте в обратен ред, от края винаги ще се движите от това, което знаете по-слабо до това, което знаете по-твърдо, от материал, в който не сте напълно сигурни, до вече добре научен материал, който има подсилващ ефект. Запомнянето на материала в реда, в който е написан и трябва да се играе, води до необходимостта постоянно да се върви от познатия път към по-трудното и непознатото, което не е засилващо. Подходът към запаметяването на материала като верижно поведение не само ускорява процеса на запаметяване, но и го прави по-приятен. Вижте →
Консултирайте се с психолог
Потърсете помощ от училищен психолог.
преподавам
Обяснявах сам всички уроци — тъй като началното училище не е толкова трудно и той ходеше на училище само за да получава оценки ..