Самият човек избра своя житейски път, но неуспешно.
изтегляне на видео
Безплатното образование по правило се гордее с факта, че винаги оставя избора на житейски път на самия ученик: «Изборът на житейския път е естествено право на самия ученик.»
Кой трябва да стане: ключар или бизнесмен - той решава сам.
В сравнение с авторитаризма на възрастните, които имат предвид само собствените си планове и не се вглеждат внимателно в интересите и способностите на децата, подобна позиция на безплатно образование вдъхва разбиране и уважение. Въпреки това, в случаите, когато детето расте в семейство, където родителите са умни, любящи и успешни хора в живота, родителите обикновено по-добри от детето могат да кажат кое бъдеще на детето ще бъде щастие за него и кое ще бъде мъртъв край. Житейският опит все още не е отменен.
Поддръжниците на безплатното образование казват, че тяхната задача е да възпитат щастлив човек, а каква професия ще има, детето ще избере за себе си. Едва ли е цялата истина. Крадецът също е особена професия, но привържениците на безплатното образование не обмислят такъв житейски избор, такъв избор на дете се счита за педагогически брак.
Смята се, че нормалното дете с нормално свободно възпитание не може да има такъв избор, тъй като според възгледите на хуманистичния подход природата на детето първоначално е положителна.
На практика учителите с най-свободна ориентация ще се борят до последно, така че едно весело момче, техният възпитаник, да не влезе в престъпен бизнес, да не започне да печели пари като бандитизъм, а момичето, техният възпитаник, да не отиде да работи като проститутка.
Избор на житейски път и ниво на личностно развитие
Съзнателният избор на житейски път изисква високо ниво на личностно развитие.
Но дали нашите деца, заявявайки своето желание, винаги реализират истинските си желания и стремежи? Спомняме ли си ролята, която играят настроенията тук, произволните емоции, желанието просто да си тръгнем оттук или желанието просто да направим всичко напук? Това ли е индикатор за осъзнатост, високо ниво на личностно развитие? Вижте →