Искате ли децата ви да растат успешни и щастливи? Тогава им дайте възможност да станат независими! Всеки ден предоставя много възможности за това. Остава само да забележите подобни ситуации и най-важното да следите собствената си мотивация, казва Екатерина Клочкова, системен семеен терапевт.
„Бабо, сядай“ — в края на училищната екскурзия третокласникът първо щастливо се хвърли на единствената празна седалка в вагона на метрото, а след това скочи пред баба, която се приближи. Но жената беше категорично против. Тя почти принуди внука си да седне, а самата тя, също уморена след разходка, застана срещу него.
Гледайки тази сцена, забелязах, че решението на момчето не беше лесно за него: той искаше да се грижи за баба си, но беше трудно да се спори с нея. А жената от своя страна се грижеше за внука си... в същото време му казваше между редовете, че е малък.
Ситуацията е доста типична, аз самата неведнъж съм се сблъсквала с нея в отношенията с децата си. Спомените от детството и детството им са толкова привлекателни, че е трудно да забележим как всеки от тях израства и как постепенно, ден след ден, възможностите им нарастват и нуждите им се променят. И те се изразяват не само в това да получите iPhone за рождения си ден вместо обичайния комплект Lego.
Целта е не само да отгледате физически силно и щастливо дете, но и да го научите да изгражда здрави взаимоотношения.
Най-вероятно вече се е появила необходимостта от признание и до известна степен съзнателно желание да се направи осъществим принос за семейното благополучие. Но детето все още няма капацитета, прозрението и житейския опит на възрастен, за да разбере бързо какво се случва с него и да получи това, което иска. Следователно ролята на родителя в този процес е много важна. Тя може както да поддържа здравословен процес на израстване, така и да го изкриви, да го забави или да го направи невъзможен за известно време.
Много родители казват, че целта им е не само да отгледат физически силно, красиво и щастливо дете, но и да го научат да изгражда здрави взаимоотношения с хората около него. А това означава да можеш да избираш добри приятели и в това приятелство да се грижиш не само за себе си, но и за тези, които са наблизо. Само тогава взаимоотношенията с другите ще развият детето и ще открият нови възможности за него (и неговото обкръжение).
Изглежда, какво общо има бабата от историята в началото на текста? Представете си различно развитие на ситуацията. Виждайки как внукът от трети клас става, за да й направи път. Баба му казва: „Благодаря ти, мила. Радвам се, че забелязваш, че и аз съм уморен. С удоволствие ще заема мястото, което искаш да отстъпиш, защото виждам, че си достатъчно възрастен, за да се грижиш за мен.
Приятелите ще видят, че този човек е внимателен и грижовен внук, че баба му го уважава като възрастен
Съгласен съм, че произношението на такъв текст е нереалистично. Говоренето толкова дълго, стриктното изброяване на всичко, което забелязвате, се учи на психолозите на обучения, за да могат по-късно да общуват с клиентите си с прости думи, но с ново качество. Така че нека нашата баба в нашето въображение има шанс просто да приеме предложението на внука си и да седне и искрено да му благодари.
В този момент съучениците на момчето също щяха да видят, че момчето е внимателно към баба си, а бабата с радост приема грижите му. И може би ще си спомнят успешен пример за социално приемливо поведение. Освен това вероятно ще повлияе на отношенията им със съученик. В крайна сметка приятелите ще видят, че този човек е внимателен и грижовен внук, че баба му го уважава като възрастен.
От такава ежедневна мозайка се формират отношенията родител-дете, както и всякакви други взаимоотношения. В тези моменти ние или ги принуждаваме да останат незрели, инфантилни и в крайна сметка неадекватно адаптирани към живота в обществото, или им помагаме да растат и да уважават себе си и другите.