След повече от дванадесет часа разгорещени дискусии, Народното събрание утвърди на 12 февруари 2021 г. нов член на закона, който променя семейното образование. Съди повече Обвързващ от мнозина, този текст замества обикновената декларация с искане за разрешение за услугите на държавата.

Приет на 12 февруари, този нов закон се обсъжда. Законът предвижда, че разрешението на Семейната инструкция (IEF) или Домашното училище може да бъде издадено само за:

• здравословна причина;
• недостатък;
• артистични или спортни практики;
• семейна бездомност;
• отстраняване от предприятие;
• а също и в случай на ситуация, специфична за детето, мотивиращо образователния проект.

Във всички тези случаи законът споменава, че „най -добрият интерес на детето“ трябва да се зачита.

Във Франция над 8 милиона деца подлежат на задължително образование. И когато говорим за образование, това не означава задължение да ходят на училище, а задължение на родителите да дават образование на децата си, според избрания от тях режим (публичен, частен, извън договор, дистанционни курсове, домашно обучение) и др.).

Това задължение е валидно за деца между 6 и 16 години съгласно образователния кодекс, членове L131-1 до L131-13.

Все повече семейства избират домашно образование. В началото на учебната 2020 г. те представляват 0,5% от общия брой френски ученици, т.е. 62 деца, в сравнение с 000 на 13.

Увеличение, което алармира публичните власти, опасявайки се от увеличаване на радикализацията в млада възраст.

Децата, образовани в семейства, имат за цел да достигнат същото ниво на знания, разсъждения и психомоторно развитие като децата, които посещават национални образователни училища. Те ще трябва да придобият „общата база за учене и знания“.

Всяко семейство е свободно да избира своите методи на обучение, стига те да съответстват на физическите и интелектуалните възможности на детето.

Досега тези семейства просто трябваше да декларират домашното образование на децата си пред кметството и академията, като се проверяват веднъж или два пъти годишно от инспекторите на Националното образование.

Някои деца се обучават у дома по избор, но повечето от тях по необходимост.

Наистина има устройство, наречено Приобщаващо училище, но родителите редовно се сблъскват с липсата на места, разстоянието от заведенията, липсата на подкрепа или тромавите административни процедури, за да се надяват на място в заведение.

Образователните екипи, които вече са в голямо търсене, понякога дори се оставят сами да се справят с различните патологии, за които нямат нито ключовете, нито обучението, нито времето, за да могат да им отговорят.

Изгонване без съгласие, което вече налага много ограничения. Така че през 2021 г. този закон е тревожен.

Някои родители на деца с увреждания и асоциации, като AEVE (Association autisme, espoir vers l'école), се страхуват от „тромава и несигурна“ процедура, която рискува да постави лопата в колелата „на вече претоварени семейства. ”Тъй като те„ ще трябва да съставят файл всяка година “.

„Когато знаете, че трябва да изчакате девет месеца, за да получите подкрепа чрез човешка помощ в училище или ориентация към специализирано устройство, колко време ще бъде необходимо, за да получите това разрешение? “, Моли от своя страна асоциацията Toupi, която изпрати писмо до депутатите в края на декември 2020 г., за да защити интересите на учениците с увреждания.

Тупи се опасява, че националното образование изисква становище от Департаментния дом на хората с увреждания (MDPH), какъвто е случаят за регистрация в CNED (Национален център за дистанционно обучение). Това устройство е предназначено за болни и деца с увреждания.

Проучването на въздействието на този законопроект обявява, че правителството ще разреши освобождаването в случай на заболяване или увреждане само в ограничени случаи, при които обучението „би било невъзможно“.

Но който може да наблюдава невъзможно образование, осъжда AEVE. За деца с аутизъм обучението на „всяка цена“ не е подходящо.

„Услугите на ректората ще вземат предвид проекта, създаден от родителите, и всички критерии, които ще им позволят да предоставят или не това разрешение“, отговори през декември 2020 г. източник на Жан-Мишел Бланкер, министър на националното образование.

За Bénédicte Kail, национален съветник по образованието на APF Франция, „има редица ситуации, в които това разрешение може да бъде преживяно по особено насилствен и несправедлив начин, например когато семейното образование е само избор по подразбиране. когато училището далеч не е приобщаващо ”.

„Съществува и въпросът за положението на семейството, което чака това ново разрешение, когато е било принудено да оттегли детето си от училище, може би при спешни случаи, решение, което понякога се налага от заведението, например училище. който отказва да посрещне детето без AESH (придружаващ ученик с увреждания), защото, дори и да е незаконно, все пак се случва ... ”, продължава Бенедикт Кайл. Дали ще я поставят извън закона ??

„Каква допълнителна досада ще нанесем на тези семейства, които не само виждат децата си отхвърлени от училищата, но и ще трябва да поискат разрешение да обучават у дома тези, чието училище не иска?! », Добавя Марион Обри, вицепрезидент на Toupi.