Как вашето дете отстоява своята личност

На 9 месеца той открива, че е цяло същество, отделно от майка си. Малко по малко, на около 1 година, той започва да осъзнава обвивката на тялото си и да разглежда себе си като цяло. Той разпознава собственото си име и започва комуникация с другия.

Той се разпознава в огледалото

Огледалният етап е важен етап, който настъпва около 18 месеца. Способен да идентифицира собствения си образ, той може да се идентифицира и на снимка. Изображението дава на детето визуално, външно потвърждение на това, което чувства в себе си. Позволява му да се идентифицира като цяло, човешка форма. Това дава на „аз“ неговото укрепване.

Той смята другия за двойник на себе си

Това е отразено в игрите му за двама: „на теб, на мен“. „Ударих те, ти ме удари“. „Аз тичам след теб, ти бягаш след мен“. Всеки играе една и съща роля, на свой ред. Те не са ясно разграничени, всеки действа като огледало за другия.

Той говори за себе си в трето лице

Тази употреба на език отразява неговата неспособност да се разграничи ясно от другите: той говори за себе си, както говори за майка си или за някой друг. Тази работа по диференциацията ще бъде извършена малко по малко, през третата си година.

Той знае как да се определи като момиче или момче

На около 2 години той осъзнава сексуалната си идентичност. Той сравнява, разпитва. Той знае към коя половина от човечеството принадлежи. Оттам до осъзнаването на него като уникално същество има голяма крачка.

Той започва да казва „не“ на всичко

Между 2 и 3 години детето започва да се противопоставя на родителите си. Това е „отказвам, следователно съм“: да кажеш „не“ е неговият начин да каже „аз“. Той трябва да отстоява собственото си съществуване, своята идентичност в пълна конструкция. Без да се поддавате системно, трябва да го слушате, да го чувате. Тази известна криза на опозицията е силен знак за еволюцията на неговата интелигентност.

Той те бомбардира с „сам съм!“ “

„Аз“ идва малко след „не“ и съществува паралелно. Детето прави крачка напред в асертивността, иска да се освободи от родителското настойничество. Така той объркано претендира за правото да управлява собственото си съществуване. Той жадува за автономия. Нека прави малки неща, стига да няма опасност.

Отказва да докосва играчките си

За него играчките му са част от самия него. Помолите го да даде назаем, може и да го помолите да откъсне ръка. Отказвайки, той се предпазва от всякакъв риск от фрагментация: неговото самосъзнание все още е крехко. Следователно е абсурдно да се принуждава детето да дава играчките си назаем. Също така е безсмислено да се критикува егоцентричността му: тя е по-силна от него. По-късно ще се научи на безкористност и щедрост.

Той получава достъп до „аз“

Това бележи фундаментална повратна точка в изграждането на неговата идентичност: на 3 години той е завършил напълно работата си по разграничаването „аз/другите“. Визията му за света е двуполюсна: от едната страна „аз”, централният герой, а от другата страна, всички останали, повече или по-малко чужди, периферни или враждебни, които се въртят около него на различни разстояния. Постепенно ще се усъвършенства.

На 4 години: самоличността на вашето дете е изградена

Той е на 4 години, виждането му за света е нюансирано. Започва да опознава себе си и да знае какво го отличава от другите деца. Той е в състояние да посочи тези разлики: „Добър ли съм във футбола? Томас, той бяга бързо. Именно като се разграничава от другите, той се самоопределя все по-точно.