Препрочитате изречението няколко пъти, а след това и абзаца. Или обратното - бързо прочетете текста по диагонал. А резултатът е същият: затваряш книга или онлайн страница и сякаш не си чел нищо. познат? Психологът обяснява защо това се случва и какво да прави.
Моите клиенти често се оплакват от влошаване на мисленето, вниманието и паметта, като забелязват, че имат проблеми с четенето: „Изобщо не мога да се концентрирам. Чета и разбирам, че главата ми е празна — няма следи от прочетеното.
Хората, които са склонни към тревожност, страдат най-много от това. Те отново и отново се улавят, че си мислят: „Прочетох нещо, но не разбрах нищо“, „Изглежда, че разбирам всичко, но не запомних нищо“, „Разбрах, че не мога да довърша четенето на статия или книга, въпреки всичките ми усилия.” Тайно се страхуват, че това са прояви на някакво ужасно психично заболяване.
Стандартните патопсихологични тестове, като правило, не потвърждават тези страхове. Всичко е наред с мисленето, паметта и вниманието, но по някаква причина текстовете не се усвояват. Тогава какво има?
Капанът на „клиповото мислене“
Американският социолог Алвин Тофлър в книгата си „Третата вълна“ предлага появата на „клиповото мислене“. Съвременният човек получава много повече информация от своите предци. За да се справи по някакъв начин с тази лавина, той се опитва да грабне същността на информацията. Такава същност е трудна за анализ - тя трепти като кадри в музикален видеоклип и следователно се абсорбира под формата на малки фрагменти.
В резултат на това човек възприема света като калейдоскоп от различни факти и идеи. Това увеличава количеството консумирана информация, но влошава качеството на нейната обработка. Способността за анализ и синтез постепенно намалява.
Мисленето с клипове е свързано с нуждата на човек от новост. Читателите искат бързо да стигнат до същността и да продължат напред в търсене на интересна информация. Търсенето се превръща от средство в цел: превъртаме и прелистваме — сайтове, емисии в социалните мрежи, незабавни съобщения — някъде има „по-интересно“. Разсейваме се от вълнуващи заглавия, навигираме през връзки и забравяме защо отворихме лаптопа.
Почти всички съвременни хора са подложени на клипово мислене и безсмислено търсене на нова информация.
Четенето на дълги текстове и книги е трудно - изисква усилия и фокус. Така че не е изненадващо, че предпочитаме вълнуващи куестове пред куестове, които ни дават нови части от пъзела, които не можем да сглобим. Резултатът е загуба на време, усещане за „празна“ глава и способността за четене на дълги текстове, като всяко неизползвано умение, се влошава.
По един или друг начин почти всички съвременни хора, които имат достъп до телекомуникации, са подложени на клипово мислене и безсмислено търсене на нова информация. Но има още един момент, който влияе върху разбирането на текста — неговото качество.
какво четем?
Нека си спомним какво са чели хората преди около тридесет години. Учебници, вестници, книги, малко преводна литература. Издателствата и вестниците бяха държавни, така че по всеки текст работеха професионални редактори и коректори.
Сега четем предимно книги от частни издателства, статии и блогове в онлайн портали, публикации в социалните мрежи. Големите уебсайтове и издатели полагат усилия да направят текста лесен за четене, но в социалните мрежи всеки човек получи своите „пет минути слава“. Сантиментална публикация във Facebook (екстремистка организация, забранена в Русия) може да бъде повторена хиляди пъти заедно с всички грешки.
В резултат на това всички ние ежедневно се сблъскваме с огромно количество информация, повечето от които са нискокачествени текстове. Пълни са с грешки, не им пука за читателя, информацията е неорганизирана. Темите се появяват от нищото и изчезват. Печати, думи-паразити. неяснота. Объркващ синтаксис.
Ние вършим работата по редактиране: изхвърляме „словесния боклук“, четем до съмнителни заключения
Лесно ли се четат такива текстове? Разбира се, че не! Опитваме се да пробием до смисъла чрез трудностите, които възникват при четенето на текстове, написани от непрофесионалисти. Засядаме в грешки, изпадаме в пролуките на логиката.
Всъщност ние започваме да вършим работата по редактиране за автора: „излющваме“ ненужното, изхвърляме „словесния боклук“ и четем съмнителните заключения. Нищо чудно, че сме толкова уморени. Вместо да получим правилната информация, ние препрочитаме текста дълго време, опитвайки се да уловим същността му. Това е много трудоемко.
Правим поредица от опити да разберем нискокачествен текст и се отказваме, губейки време и усилия. Разочаровани сме и притеснени за здравето си.
Какво да правя
Ако искате да четете лесно, опитайте се да следвате тези прости насоки:
- Не бързайте да се обвинявате, ако не сте разбрали текста. Не забравяйте, че трудностите ви с усвояването на текста могат да възникнат не само поради „клиповото мислене“ и наличието на търсене на нова информация, присъща на съвременния човек. Това до голяма степен се дължи на ниското качество на текстовете.
- Не четете нищо. Филтрирайте фуража. Внимателно избирайте ресурси — опитайте се да четете статии в големи онлайн и печатни издания, които плащат на редактори и коректори.
- Когато четете преводна литература, не забравяйте, че между вас и автора има преводач, който също може да прави грешки и да работи лошо с текста.
- Четете художествена литература, особено руска класика. Вземете от рафта например романа «Дубровски» от Пушкин, за да проверите способността си да четете. Добрата литература все още се чете лесно и с удоволствие.