„Ако едно дете не помага в къщата, то никога няма да порасне“

Родителите насочват децата си към учебни и развиващи дейности, към овладяване на интелектуални умения. И заради това те се освобождават от всички домакински задължения - „нека учи, прави кариера и останалото ще последва“. Но именно редовното участие в рутинните дела на семейството позволява на детето да порасне.

Дете, което върши домакинска работа, е по-вероятно да успее в живота, казва д-р Мерилин Росман. Освен това за най-успешните хора домакинските задължения се появяват на три или четири години. А тези, които са започнали да правят нещо вкъщи едва в тийнейджърските си години, са по-малко успешни.

Дори ако не е необходимо детето да мие подовете или да готви закуска, то все пак трябва да направи нещо в къщата, да знае как да го направи и да получи одобрението на родителите за своя принос. Това формира правилния подход към работата, който е полезен на работното място и в социалния живот.

Основни практически умения

Ето основните умения и житейски умения, които Джулия Литкот-Хеймс цитира позовавайки се на авторитетния образователен портал Family Education Network.

До тригодишна възраст детето трябва:

— помагайте при почистването на играчките

— самостоятелно обличане и събличане (с известна помощ от възрастен);

— помогнете при нареждането на масата;

— измийте зъбите си и измийте лицето си с помощта на възрастен.

До пет години:

— изпълнява прости задачи за почистване, като почистване на достъпни места и почистване на масата;

— хранете домашни любимци;

— измийте зъбите си, срешете косата си и измийте лицето си без чужда помощ;

— помогнете при прането на дрехи, например, занесете ги до мястото за пране.

До седемгодишна възраст:

— помощ за готвене (разбъркайте, разклатете и нарежете с тъп нож);

— приготвяйте прости ястия, например, правете сандвичи;

— Помогнете за почистването на храната

- измий чиниите;

— безопасна употреба на прости почистващи продукти;

— почистете тоалетната след употреба;

— оправете леглото без чужда помощ.

До девет години:

— сгъване на дрехи

— научете прости техники за шиене;

— погрижете се за велосипед или ролкови кънки;

— използвайте правилно метла и прах;

— да може да чете рецепти и да приготвя прости ястия;

— помощ при прости градинарски задачи, като поливане и плевене;

- изхвърлям боклука.

До 13 -годишна възраст:

— отидете до магазина и направете покупки сами;

— смяна на чаршафи

— използвайте съдомиялна и сушилня;

— запържете и запечете във фурната;

- желязо;

— косете тревата и почиствайте двора;

— Грижи се за по-малките братя и сестри.

До 18 -годишна възраст:

— да овладеете много добре всичко изброено по-горе;

— извършвайте по-сложни дейности по почистване и поддръжка, като смяна на торбичката в прахосмукачката, почистване на фурната и почистване на канала;

— приготвяне на храна и приготвяне на сложни ястия.

Може би, след като прочетете този списък, ще се ужасите. В него има толкова много отговорности, които изпълняваме сами, вместо да ги делегираме на деца. Първо, за нас е по-удобно: ще го направим по-бързо и по-добре, и второ, обичаме да им помагаме и да се чувстваме знаещи, всемогъщи.

Но колкото по-рано започнем да учим децата да работят, толкова по-малко е вероятно те да чуят от тях в юношеството: „Защо изискваш това от мен? Ако това са важни неща, защо не го направих преди?”

Помнете отдавна изпитаната и научно доказана стратегия за развитие на умения при децата:

— първо правим за детето;

— след това направете с него;

— след това гледайте как го прави;

— накрая детето го прави напълно самостоятелно.

Шест правила на трудовото възпитание

Никога не е късно за възстановяване и ако не сте привикнали детето си да работи, тогава започнете да го правите веднага. Джулия Литкот-Хеймс предлага шест правила за поведение за родителите.

1. Дайте пример

Не изпращайте детето си на работа, когато вие сами лежите на дивана. Всички членове на семейството, независимо от възраст, пол и статус, трябва да бъдат включени в работата и да помагат. Нека децата видят как работите. Помолете ги да се присъединят. Ако ще правите нещо в кухнята, на двора или в гаража — обадете се на детето: «Имам нужда от вашата помощ».

2. Очаквайте помощ от детето си

Родителят не е личен асистент на ученика, а първият учител. Понякога ни пука твърде много за удоволствието на детето. Но трябва да подготвим децата за зряла възраст, където всички тези умения ще им бъдат много полезни. Детето може да не е развълнувано от новото натоварване - без съмнение би предпочел да се зарови по телефона или да седне с приятели, но изпълнението на вашите задачи ще му даде усещане за собствената му нужда и стойност.

3. Не се извинявайте и не влизайте в ненужни обяснения

Родителят има право и задължение да помоли детето си за помощ по домакинската работа. Не е нужно безкрайно да обяснявате защо го питате и да уверявате, че знаете как той не го харесва, но все пак трябва да го направите, подчертайте, че ви е неудобно да го питате. Прекомерните обяснения ще ви накарат да изглеждате така, сякаш се оправдавате. Това само подкопава доверието ви. Просто дайте на детето си задача, с която то може да се справи. Може да мрънка малко, но в бъдеще ще ви бъде благодарен.

4. Дайте ясни, директни указания

Ако задачата е нова, разбийте я на прости стъпки. Кажете точно какво да направите и след това се отдръпнете. Не е нужно да задържате курсора на мишката над него. Просто се уверете, че сте изпълнили задачата. Оставете го да опита, да се провали и да опита отново. Попитайте: «Кажи ми кога е готово и ще дойда да видя.» След това, ако случаят не е опасен и не е необходим надзор, напуснете.

5. Благодарете сдържано

Когато децата правят най-простите неща – изнасят боклука, почистват след себе си от масата, хранят кучето – ние сме склонни да ги хвалим прекалено: „Страхотно! Какъв си умен! Достатъчно е просто, дружелюбно, уверено „благодаря“ или „справил си се добре“. Спестете големи похвали за моменти, когато детето наистина постигна нещо необичайно, надмина себе си.

Дори ако работата е свършена добре, можете да кажете на детето какво може да се подобри: така че някой ден то ще бъде на работа. Може да се даде някои съвети: «Ако държите кофата така, боклукът няма да падне от нея.» Или: „Виждаш ли райето на сивата си риза? Това е, защото си го прал с нови дънки. По-добре е да изперете дънките отделно първия път, в противен случай те ще изцапат други неща.

След това се усмихнете – не се ядосвате, а преподавате – и се върнете към работата си. Ако детето ви свикне да помага в къщата и да върши нещата самостоятелно, покажете му какво виждате и оценявайте това, което прави.

6. Създайте рутина

Ако решите, че някои неща трябва да се правят ежедневно, други седмично, а трети всеки сезон, децата ще свикнат с факта, че в живота винаги има какво да правят.

Ако кажете на дете: „Слушай, обичам, че се захващаш с работата и помагаш“ и му помогнеш да направи нещо трудно, с времето то ще започне да помага на другите.