Може ли манията по селфитата да навреди на децата ни? Защо е опасен така нареченият „синдром на селфита“? Публицистът Мишел Борба е убеден, че манията на обществото по самофотографията може да има най-неочаквани последици за новото поколение.
Преди няколко години в интернет се появи фалшива статия и моментално стана вирусна, че реалната и авторитетна Американска психологическа асоциация (APA) добави към своята класификация диагнозата «селфит» — «обсесивно-компулсивно желание да се снимат себе си и публикувайте тези снимки в социалните мрежи. След това статията обсъди по хумористичен начин различните стадии на «селфит»: «граничен», «остър» и «хроничен»1.
Популярността на «utkis» за «selfitis» ясно отразява загрижеността на обществото от манията на самоснимането. Днес съвременните психолози вече използват понятието „синдром на селфита“ в своята практика. Психологът Мишел Борба смята, че причината за този синдром или настояването за разпознаване чрез снимки, публикувани в мрежата, е преди всичко фокусиране върху себе си и игнориране на нуждите на другите.
„Детето постоянно го хвалят, зацикля се и забравя, че има и други хора на света“, казва Мишел Борба. – Освен това съвременните деца са все по-зависими от родителите си. Ние контролираме всяка минута от времето им и въпреки това не ги учим на уменията, от които се нуждаят, за да пораснат.»
Самопоглъщането е плодородна почва за нарцисизъм, който убива емпатията. Емпатията е споделена емоция, тя е „ние“, а не само „аз“. Мишел Борба предлага да коригираме разбирането си за успеха на децата, а не да го свеждаме до високи резултати на изпитите. Също толкова ценна е способността на детето да чувства дълбоко.
Класическата литература не само повишава интелектуалните способности на детето, но и го учи на емпатия, доброта и благоприличие.
Тъй като „синдромът на селфито” осъзнава хипертрофирана нужда от признание и одобрение на другите, е необходимо да го научим да осъзнава собствената си стойност и да се справя с житейските проблеми. Психологически съвети за похвала на детето по каквато и да е причина, които навлизат в популярната култура през 80-те години, доведоха до появата на цяло поколение с надути его и завишени изисквания.
„Родителите по всякакъв начин трябва да насърчават способността на детето да води диалог“, пише Мишел Борба. „И може да се намери компромис: в крайна сметка децата могат да общуват помежду си във FaceTime или Skype.
Какво може да помогне за развитието на емпатия? Например, игра на шах, четене на класика, гледане на филми, релаксация. Шахът развива стратегическото мислене, като отново отвлича вниманието от мислите за собствената личност.
Психолозите Дейвид Кид и Емануеле Кастано от Новото училище за социални изследвания в Ню Йорк2 проведе проучване за влиянието на четенето върху социалните умения. Той показа, че класическите романи като „Да убиеш присмехулник“ не само повишават интелектуалните способности на детето, но и го учат на доброта и благоприличие. Въпреки това, за да разберете другите хора и да четете техните емоции, книгите сами по себе си не са достатъчни, имате нужда от преживяването на живо общуване.
Ако тийнейджър прекарва средно до 7,5 часа на ден с джаджи, а по-млад ученик - 6 часа (тук Мишел Борба се позовава на данните на американската компания Common Sense Media3), той практически няма възможности да общува с някого „на живо“, а не в чат.
1 Б. Микеле „UnSelfie: Защо емпатичните деца успяват в нашия свят на всичко за мен“, Саймън и Шустър, 2016 г.
2 К. Дейвид, Е. Кастано «Четенето на художествена литература подобрява теорията на ума», Наука, 2013, № 342.
3 «Преброяване на здравия разум: използване на медии от подрастващи и тийнейджъри» (Common Sense Inc, 2015).