В съответствие със своята мисия, редакцията на MedTvoiLokony полага всички усилия да предостави надеждно медицинско съдържание, подкрепено от най-новите научни познания. Допълнителният флаг „Проверено съдържание“ показва, че статията е прегледана или написана директно от лекар. Тази проверка в две стъпки: медицински журналист и лекар ни позволява да предоставим съдържание с най-високо качество в съответствие с текущите медицински познания.
Нашият ангажимент в тази област беше оценен, наред с други, от Асоциацията на журналистите за здравеопазване, която удостои редакцията на MedTvoiLokony с почетното звание Велик педагог.
Заекване на XNUMX-годишна възраст – нарушение на говора в развитието
Процесът на говорене се състои от няколко изключително трудни процеса, които трябва да бъдат тясно координирани един с друг. За да звучи правилно изречението, което казваме, трябва да се подбере подходящата лексика и граматика.
Но не е всичко. Красивият изказ е и правилната техника на говорене, т.е. дълбоко вдишване, началото на говора, съгласувано с фазата на издишване, правилно разположени гласни струни и ефикасен артикулационен апарат (меко небце, език, зъби, устни), позволяващ правилна фонация и звук. от звуци. При възрастните говоренето е до голяма степен автоматизирано. Когато говорим, ние не мислим как дишаме, как подреждаме устните и езика си, за да изразим определени звуци. Но за едно дете този сложен процес е голямо предизвикателство.
Дете в предучилищна възраст тепърва се учи да контролира всички тези процеси. Нови звуци се появяват през цялото време в развитието на речта (sz, ż, cz, dż, r), върху които той трябва да контролира и да може да ги използва в правилните думи, той също научава нови думи и изрази през цялото време, научава нови граматически форми. Има и множество външни стимули. Децата гледат на света изключително емоционално и броят на новите проблеми, с които трябва да се справят, е огромен (детска градина, нови приятели, ново братче или сестриче, които алчно привличат вниманието на родителите си и др.). В една малка глава възниква голяма плетеница от мисли, които трябва да бъдат изразени. И как да го направим, когато езикът не слуша докрай, дъхът прави каквото си иска, а думите липсват? Затова в речта на нашето мъниче все по-често започват да се появяват многобройни неточности. Детето повтаря звуци, срички, понякога думи или дори цели части от изречение. Гласовете могат да се влачат, което дава време на детето да помисли за следващата част от речта. Възможно е да има и корекции (т.нар. ревизии) по отношение на граматичната част на изречението.
Ако тази дисфлуентност не е придружена от допълнителни контракции или движения на лицето, най-често се диагностицира като дисфлуентност на речта в развитието. Обикновено се среща при деца на възраст между 5 и 7 години и е единственото от говорните нарушения, което преминава с възрастта, заедно с подобряването на езиковите умения.
Дисфлуентността на речта в развитието се характеризира с нарушение на преминаването от една мисъл към друга, от една граматична структура към друга. Често се свързва с липса на координация между функционирането на дихателната, фонаторната и артикулационната система или е резултат от твърде бързо говорене и неследване на мислите ви. Детето, говорещо гладко, не осъзнава този факт, не изпитва свързан с това дискомфорт и това не го кара да не желае да говори.
При дисфлуентност на речта в развитието не се използват специални логопедични терапии. Важно е да не карате детето си да осъзнава как говори, а да му говорите по-бавно и да му давате време да завърши речта си спокойно.
Въпреки това, ако детето е диагностицирано с нарушение на говора с честота, по-голяма от 10% от говора, и има напрежение по време на говорене, крампи или състрадание, така нареченото „заекване в ранна детска възраст“. Тук се появява осъзнаването на дисфлуентната реч и нежеланието за говорене често се свързва с него.
Има много възможни причини за „заекване в ранна детска възраст“. Може да е резултат от генетична предразположеност, перинатални увреждания, неправилно функциониране на говорния апарат, мозъчни увреждания, някои детски болести или чисто психологически фактори: ниско самочувствие, принуда да говорите, срамежливост, страх, неприемане и др.
Терапията на „заекването в ранна детска възраст“, за разлика от дисфлуентността на речта в развитието, трябва да се провежда под наблюдението на логопед или в специални рехабилитационни лагери.
Текст: mgr Izabela Wiatrowska, логопед и mgr Magdalena Jęksa – Wojciechowska, логопед, ABC на правилното произношение