По отношение на насилието в училище „вътрешните фактори на заведението, на училищен климат (брой ученици, условия на труд и др.) играй много », обяснява Жорж Фотинос. „Освен това нека не забравяме, че мисията на училището е да помага на детето да се социализира, да живее заедно. И в тази област училището се проваля на моменти. Например студентите, които са установени за насилие в колежа, не са спонтанни поколения. Зад тях има цяла училищна история, откакто постъпиха в детската градина. Определено понякога показваха признаци на нервност. И множество знаци трябваше да предупредят учителите и родителите и да ги насърчат да поставят устройство на място. »За Жорж Фотинос, обучението на учителите е недостатъчно. Той не включва модул за разпознаване на явлението тормоз или за управление на конфликти.
Оставете превенцията настрана
„От 1980-те години на миналия век плановете за борба срещу насилието в училищата се следват един след друг с огромни ресурси. Единственият проблем: тези планове, които се отнасяха за средните и горните гимназии, се фокусираха върху управлението, а не върху предотвратяването на насилието “, подчертава Жорж Фотинос. злато, само превантивните мерки могат да спрат тази ситуация.
В противен случай, RASED (Специализирани мрежи за помощ за ученици в затруднение), чиято мисия е да помагат на деца в затруднение по искане на учителите,” са от голяма полза. Но постовете се съкращават и професионалистите, които се пенсионират, не се заменят. “
Родители, не сте ангажирани достатъчно?
За Жорж Фотинос, училището не се харесва достатъчно на родителите. Те не са достатъчно ангажирани. ” Семействата не участват достатъчно във функционирането на училищния живот и само консумират училището. “