Кратко обучение, посветено на откриването на ново училище
Възрастта на децата е 14-16 години.
Два месеца след лагера не видях децата. Учебната година още не е започнала, но в часовете дойдоха три групи деца, които научиха за пристигането ми.
Беше страхотно да се срещнем в нова красива стая. И, честно казано, вече ми липсват децата. Тъй като бях в костюми, първата част беше забавна. Разделихме се на два отбора на «Piggy» и «Wah». По моя команда мрънкахме или квакахме, а след това пеехме, тоест грухтяхме и квакахме под мелодията на известни песни. Хорът е невероятен!
Второ упражнение. Бъди себе си! Не се срамувай! Не носете маска! Децата разиграха сцени за животни. Имаше и маймуни, и крокодили, и риби, и акули. Освен това децата ми, всички учат в различни училища, престанаха да бъдат срамежливи по време на нашето запознанство, държат се естествено и естествено.
Трето упражнение. Работа с несъзнаваното. Упражнение от «Основи на психологията» от В. Столяренко. Трябва да нарисувате дърво. Без съмнение. Според рисунката можете да дадете психологически портрет на човек. Тук се отчитат ствола, посоката на клоните, има ли корени или не и т.н. И най-важното, след като работих с деца, използвах този метод на индивидуална консултация, можете да проследите реакцията на «художника» и да отбележите промени в лицето и като цяло в поведението. Лесно е да изпаднеш в беда. Учениците също много се забавляваха с това упражнение. Това вече ми казаха родители, върху които децата им експериментираха у дома. Тоест, говорихме за типа личност. Какъв е човекът и как се вижда от снимката.
Четвърто упражнение. От психогеометрията на С. Делинджър — М. Аткинсън. Типология на личността, базирана на избора на всяка фигура. Предложени: квадрат, триъгълник, кръг, правоъгълник, зигзаг. Момчетата също много харесаха това упражнение, тъй като попадението е доста голямо.
Пето упражнение Дърво на благодарността. С продължение на дома му. Направихме рамка от цветна хартия и започнахме да украсяваме елхата с благодарствени листа. Всяко дете първо изряза листа от цветна хартия, след това написа благодарност на гърба, темата беше „Лято“ и след това украси дървото с тях. Всяко дете изрязва 5-7 листа. Който искаше, изрази благодарност. В най-старата група всички деца изказаха всички благодарности. Беше много приятно и случващото се докосна до сълзи. По-късно, когато родителите ми дойдоха, аз също им показах нашето дърво на благодарност, те също бяха много трогнати, защото у дома децата, като правило, рядко казват такива думи на благодарност. За следващата ни среща децата ще ми приготвят своето дърво на благодарност, което ще допълват всяка вечер.
Шестото упражнение Дърво на желанията. Специално за откриването на училището донесохме дърво от гората, за да го украсим с нашите желания. Изкопана е точно на входа. Всяко дете взе цветна панделка за избор, обясних и защо несъзнателно избираме един или друг цвят, обмисляхме желание и го вързахме на дърво. Обясних как да пожелая правилно. Така че това желание се отнася само до самия него и зависи само от него. Не искам родителите ми да ми дават мотор, но ще уча много добре и за това родителите ми ще ми дадат мотор. Тоест конкретно истинско желание, което зависи от мен, а не от Дядо Коледа или магическо хапче.
Резюме: Най-много ми хареса работата с по-големите ученици. Това е обмислена комуникация. Хубаво е, когато вече направените упражнения са станали част от живота им. Можете постоянно да чувате от деца, не забравяйте правилата «плюс-помощ-плюс». Или радостен поздрав към всички нови ученици, или постоянно призив: „Грешка! Работете!» Хубаво е, че след децата родителите започнаха да идват на консултации по тяхна препоръка. Възрастните ученици на това частно училище са идеални участници в обученията. Те са ангажирани с личностно израстване. Съветите се приемат с благодарност. Давам си солидна четворка за тренировките, за откриването на училището, повишението и ролята на Пиратката Натка, дори четворка с плюс. Но два дни с това темпо са все още трудни. Изводът е като този на Амосов – работете още повече, за да сте по-малко уморени!