Въображаемият приятел често се появява около 3/4 години на детето и става вездесъщ в ежедневието му. То би изчезнало толкова естествено, колкото се е родило и психолозите са съгласни, че това е „нормален” етап в психоафективното развитие на детето.
Да знам Интензивността и продължителността на връзката с въображаемия приятел варира значително от дете до дете. Според статистиката едно на всеки три деца няма да изпита този вид въображаема връзка. В повечето случаи въображаемият приятел постепенно изчезва, за да направи място на истинските приятели, когато детето започне да посещава детска градина. |
Кой всъщност е той?
Въображение, делириум, мистично присъствие, на възрастните им е трудно да останат рационални пред лицето на този смущаващ епизод. Възрастните нямат непременно пряк достъп до този „въображаем приятел“, оттук и тяхната загриженост пред тази изненадваща и често объркваща връзка. И детето не казва нищо или малко.
Благодарение на него вашето дете може в свободното си време да замени моментите на неудовлетвореност с измислени моменти, огледало по начин, върху който ще бъдат изразени своите идентификации, очаквания и страхове. Говори му на глас или шепнешком, уверява се, че може да сподели емоциите си с него.
Отзиви
Една майка във форумите на сайта dejagrand.com:
“… Синът ми имаше въображаем приятел, когато беше на 4 години, говореше с него, разхождаше го навсякъде, беше станал почти нов член на семейството !! По това време момчето ми беше единствено дете и живееше на село, нямаше гадже, освен в училище, за да играе. Мисля, че имаше известна липса, защото от деня, в който отидохме на къмпинг, където се озова с други деца, гаджето му изчезна и когато се прибрахме, той я опозна. малък съсед и там никога повече не се чухме с неговия въображаем приятел... “
Друга майка свидетелства в същата посока:
„... Въображаемият приятел не е нещо, за което да се тревожиш сам по себе си, много деца ги имат, по-скоро показва развито въображение. Фактът, че тя изведнъж вече не иска да играе с други деца, изглежда по-тревожен, този въображаем приятел не трябва да заема цялото място. Опитвайки се да говорите за това с нея, не иска ли този приятел, когото не виждате, също да играе с други деца? Обърнете внимание на отговорите му...”
Нормално за професионалисти
Според тях това е „двойно аз“, което позволява на малките деца да проектират своите желания и тревоги. Психолозите говорят за „функция в психическото развитие на детето“.
Така че не се паникьосвайте, вашето малко дете има нужда от свой приятел и за да може да го използва, както намери за добре.
Всъщност този въображаем приятел се появява на етап на развитие, когато детето има богат и процъфтяващ въображаем живот. Сценариите и измислените истории изобилстват.
Създаването на този вътрешен свят, разбира се, има успокояваща функция, но може да бъде и отговор на тревоги или реалност, която не е толкова смешна.
Все пак под наблюдение
Дете в болка, твърде социално самотно или се чувства изключено, може да се наложи да измисли един или повече въображаеми приятели. Той има пълен контрол над тези псевдо приятели, карайки ги да изчезват или да се появяват отново по желание.
Той ще проектира върху тях своите тревоги, страхове и тайни. Нищо наистина тревожно, но все пак бъдете бдителни!
Ако детето е твърде затворено в изключителността на тази връзка, тя може да стане патологична, ако продължи с времето и му пречи в другите му възможности да се сприятелява. След това ще е необходимо да се консултирате със специалист в ранна детска възраст, за да разгадаете какво се случва зад тази постановка на известна тревожност за реалността.
Приемете положителна реакция
Кажете си, че това не трябва да ви тревожи твърде много и че това е начин вашето дете да се почувства по-добре в този уникален момент, през който преживява.
Бъдете прости, без да игнорирате или хвалите тяхното поведение. Важно е да намерите правилното разстояние, като го погледнете накратко.
Всъщност, да го оставите да говори за този „приятел“ означава да го оставите да говори за себе си и това може да бъде само от полза да научите малко повече за скритите му емоции, за чувствата му, накратко, за неговата интимност.
Оттук и важността да знаете как да балансирате интереса си към този виртуален свят, без да бъдете прекалено натрапчиви.
Между реалното и виртуалното
От друга страна, не трябва да влизаме в перверзна игра, която би означавала, че границата между истината и лъжата вече не съществува. Децата на тази възраст се нуждаят от солидни критерии и да разберат чрез възрастните какво е реално.
Оттук и важността да не се обръщате директно към въпросния приятел. Можете дори да му кажете, че не виждате този приятел и че желанието му да има лично пространство, „приятел”, го кара да вярва, че съществува.
Няма нужда да спорите или наказвате детето си, защото то твърдо подкрепя съществуването си. Напомнете му, че прави това неправилно и че след известно време вече няма да му трябва. Обикновено виртуалният приятел изчезва толкова бързо, колкото е пристигнал.
В крайна сметка това е нормален пасаж (но не задължителен), който може да бъде по-скоро положителен за детето, ако остане точен и не отчуждава.
Тези псевдо приятели са личната следа от богат вътрешен живот и въпреки че възрастните нямат виртуални приятели, те все пак понякога обичат да имат своята тайна градина, точно като малките.
За консултация:
кино
„Тайната на Кели-Ан“, 2006 г. (детски филм)
„Игра на проблеми“ 2005 (филм за възрастни)
„Шесто чувство“ 2000 (филм за възрастни)
Книги и публикации
„Детето сред другите, да се изгради в социалната връзка“
Милан, А. Боуматин и К. Латерас
„Говорете с децата си“
Одил Джейкъб, д-р Антоан Аламеда