Съдържание
Няколко истории от моя собствен опит за развиване на независимост на 2-годишна дъщеря.
„Имитирането на възрастен е по-интересно от имитирането на бебе“
През лятото с дъщеря на 2 години с една стотинка, почиваха при баба си. Пристигна още едно бебе — 10-месечен Серафим. Дъщерята стана раздразнителна, хленчеща, започна да имитира бебето във всичко, заявявайки, че и тя е малка. Започнах да го правя в гащи, нося зърната на Серафим и бутилки с вода. Дъщерята не харесва, че Серафим се търкаля в количката й, въпреки факта, че самата тя отдавна е престанала да се вози в количка и кара колелото си усилено. Уляша нарече имитацията на Серафим „играещо бебе“.
Изобщо не ми хареса тази деградация. Решението беше да се „активира работата с играчката“.
Започнах да уча детето да имитира майката на Серафим и да играе така, сякаш Черепунка (любимата й играчка) е бебе. Цялото семейство играеше заедно. На сутринта дядо се появи и отиде да изхвърли виртуална пелена в кошчето, на практика премахната сутринта от Черепунка. След като претърсих всички шкафове и кътчета, направих бутилка вода за костенурката. Купих си количка за играчки.
В резултат дъщерята се успокои и стана по-равномерна емоционално. Започнах да играя повече ролеви игри. Копирайте майката на Серафим до най-малкия детайл. Тя се превърна в копие, огледало. И тя започна да помага активно да се грижи за Серафим. Носете му играчки, помогнете му да се къпе, забавлявайте го, докато е облечен. С възторг да се разхожда с количката и костенурката си, когато Серафим беше изведен на разходка.
Оказа се, направи добра крачка напред в развитието.
«Срам за некомпетентните» — две обидни думи
Детето вече е на две с една стотинка, умее да яде с лъжица, но не иска. За какво? Около огромен брой възрастни, които с удоволствие я хранят, целуват, прегръщат, четат приказки и стихотворения. Защо да правиш нещо сам?
Отново това не ме устройва. На помощ идват прекрасни спомени от детството ми и литературният шедьовър — Ю. Аким «Нумейка». Сега е преиздадена точно с илюстрациите, които са били в моето детство — от художника Огородников, който дълго време илюстрира списание „Крокодил“.
В резултат на това «изплашен Вова грабна лъжицата». Уля взема лъжицата, изяжда се и след като яде, поставя чинията си в мивката и избърсва масата зад себе си. Четем „Некомпетентни“ редовно и с възторг.
Литература:
Горещо препоръчвам за възрастни:
1. М. Монтесори «Помогни ми да го направя сам»
2. Дж. Ледлоф «Как да отгледаме щастливо дете»
За четене преди, по време и след бременност.
В по-напреднала възраст (въпреки че според мен винаги е уместно) — AS Makarenko.
За дете от 1,5-2г (PR-компания за пълнолетие)
— Аз съм аким. "тромав"
— В. Маяковски. "Какво е добро и кое е лошо"
— А. Барто. "Въже"
ще се спра на «Въже» Барто. Неочевидно на пръв поглед, но и много важна работа за дете. Би било по-добре да има много снимки.
Той дава стратегия как да действате в ситуация, в която не знаете как да направите нещо - просто трябва да го вземете и да практикувате!!! И всичко със сигурност ще се получи!!!
в началото:
«Лида, Лида, ти си малка,
Напразно взехте въже за скачане
Линда не може да скача
Няма да скочи до ъгъла! ”
и накрая:
«Лида, Лида, това е, Лида!
Чуват се гласове.
Вижте тази Линда
Кара половин час.
Забелязах, че дъщеря ми се разстрои, когато се оказа, че нещо не се получава. И тогава тя отказа да се движи в посока овладяване на това, което не излезе. Не става, това е всичко.
Много често четем стиха, много често слагам «Уля» вместо Лида. Уля го научи и често ревеше на себе си, бягаше и скачаше с въже с усукване „Прав съм, странично съм, със завой и със скок, скочих до ъгъла – не бих могъл!“
Сега, ако срещнем нещо трудно, достатъчно ми е да кажа „Уля, уля, малка си”, очите на детето се разширяват, има интерес и вълнение да се движи в трудна посока.
Тук също исках да добавя, че интересът и вълнението не трябва да се бъркат със силните страни и възможностите на малкото дете и много внимателно дозираните занимания. Но това е съвсем друга тема. и друга литература, между другото 🙂