Когато дете бъде забелязано в училище, изпитът за неврологично и психомоторно развитие може да бъде полезен.
По време на консултация с училищния лекар, педиатъра, в CMP, CMPP или CAMSP*, лекарят тества уменията на пациента, според възрастта му, по отношение на графики, строителни игри, жестове, използване на инструменти... Този скрининг е равномерен по-подходящо за недоносени или интелектуално преждевременни деца. По този въпрос диспраксията не може да се отъждествява с умствена изостаналост. Освен това е установено, че децата с това увреждане имат нормално или над средното интелектуално и вербално ниво.
След поставяне на диагнозата и в зависимост от откритите аномалии (дизортография, дискалкулия, дисграфия и др.), лекарят насочва към професионалисти: трудотерапевт, психомоторни терапевти, логопеди, ортопти и др.
„Започва курс с препятствия между пренастройването, превъзпитанието и образователните адаптации“, признава Флорънс Маршал. От своя страна Франсоаз Кайо твърди, че „ранната диагноза прави възможно да се улесни обучението и да се избегне повторение чрез създаване на персонализирана училищна програма“.
Как да помогнем на детето си?
Методът "Алфа". Тя се основава на транспониране на азбучната система във вселената на детето, във форма, адаптирана към неговото въображение. Буквите са оформени като екшън фигурка, издаваща звук. Например, mister o е много кръгъл герой, който обича да духа кръгли балончета, докато бута ооо! възхищавайки се. Или „f“ е ракета, чийто шум от двигателя е fff! Историите, илюстрирани с тези герои, позволяват на детето да асимилира сричките. В момента, в който ракетата падне върху главата на господин о, децата, децата откриват звука „фо”. |
като приоритет, фокусирайте се върху устното и, ако е необходимо, опитайте други техники за учене на четене, като метода „Алфа“.
Почеркът трябва да бъде точен или ограничен поне (упражнения за дупки например).
Ти трябва да избягвайте боравене с инструменти (ножици, квадрат, линийка, пергел и др.), таблици, не претоварвайте листовете, проветрявайте текстовете и слагайте цветове.
„Може да се помисли за превъзпитание на графиката. В същото време, ако калиграфските трудности (курсивно писане) са важни, е необходимо да се настроят палиативи като компютъра с игриво обучение, което ще продължи от 18 месеца до 2 години. Колкото по-рано е ученето, толкова по-бърза е автономията“, уверява Клер льо Лостек, трудотерапевт, преди да добави „по този начин освободеното от графиката дете ще може да се концентрира по-добре върху смисъла на текста“.
44-годишната Надин, страдаща от диспраксия, е съгласна: „Компютърът промени живота ми. Той е толкова важен, колкото и белият бастун за сляп човек”.
За математиката Франсоаз Дюкейн, обучител, препоръчва „използването на софтуер в геометрията за компенсиране на визуално-пространствените недостатъци, развитието на обучението чрез слухови и вербални средства (устно разсъждение) и умствена аритметика. Дейностите по броене и броене трябва да се избягват поради трудността да се ориентирате на равна или повдигната повърхност.
Тези договорености и техники въпреки това се различават по ефективност от един човек на друг. „Винаги се изработва по поръчка“, настоява Флорънс Маршал.