Хобита и занимания на детето

Могат ли родителите да насърчат детето си да направи нещо? Или самият той ще пробва до 15-17 години, докато намери каквото му трябва? Само на късмет ли разчитате? Трябва ли да се избягва всякакъв натиск и съвети от възрастни? Почти всички родители си задават тези въпроси.

Какво може да се направи, за да се включи малко дете в нещо?

Разбира се, всяко дете ще бъде полезно и ще се интересува от класове под ръководството на специалист в компанията на връстници — в кръг, в арт студио и т.н. И ако няма такава възможност: да носиш далеч, няма специалисти? ..

Опитайте се да установите творчески процес у дома: без да задържате инициативата на бебето, кажете му какво да прави и какво да използва за това.

1. Създайте условия на детето си у дома за игри и творчество. Оборудвайте няколко зони, които той ще използва, както намери за добре:

• кът за тиха почивка и четене, за релакс — с килим, възглавници, уютна лампа;
• място на пода за класове с големи играчки — дизайнер, железница, куклен театър;
• достатъчно голяма маса за рисуване, настолни игри - сами или с приятели;
• място, където детето може да се оборудва с таен подслон с помощта на одеяла и други импровизирани средства — като палатка, хижа или къща;
• кутия за играчки и неща, полезни в играта, от време на време можете да прехвърляте някои от забравените играчки от обикновен шкаф или стелаж в този сандък, да добавяте други предмети там, които могат да събудят въображението на детето

2. Овладейте заедно с детето си обичайните видове детско творчество (рисуване, моделиране, проектиране, апликация, възпроизвеждане на музика, постановка и др.) и покажете как можете да разнообразите тези дейности:

• Всичко може да се използва като нагледни средства. За рисуване — обикновен пясък и насипни продукти — зърнени храни, за нанасяне — конци, листа, черупки и камъчета, за скулптура — картофено пюре, папие-маше и пяна за бръснене, вместо четка — собствени пръсти или длани, точилка, и т.н.
• за проектиране и строителство, предлагайте разнообразие от материали от готов дизайнер до импровизирани средства - например картонени кутии с различни размери.
• опитайте се да подкрепите изследователските и експериментални интереси на бебето - на разходка, на пътуване, у дома.
• помогнете на детето да овладее възможностите на собственото си тяло - предлагайте игри за развитие на координация на движенията, пространствени представи, игри на открито.

3. Изберете подаръци, които могат да станат основа на бъдещо хоби:

• стимулиране на въображението, фантазията,
• подаръци, които ви помагат да научите нови умения - различни инструменти, комплекти за занаяти, може би устройства - като камера или микроскоп,
• интересни справочни издания, енциклопедии (евентуално в електронен вид), музикални записи, видеофилми, албуми с репродукции, абонамент за театър.

4. Разкажете на сина или дъщеря си за собствените си детски хобита. Може би все още съхранявате албуми с колекцията от печати или значки на вашите деца — разгледайте ги с детето си, потърсете информация за това, което хората не събират, помогнете при избора и стартирайте нова колекция.

5. Разбира се, не забравяйте да ходите на екскурзии и различни музеи от време на време. Намерете възможност да запознаете сина или дъщеря си с професионалисти - със сигурност сред вашите познати ще има художник, скулптор, архитект, лекар или изследовател. Можете да посетите ателието на художника, операция в болница или реставрация в музей.

А ако детето е толкова запалено по някаква дейност, че забрави за ученето?

Възможно е такава силна страст да стане основа за избор на бъдеща професия. Така че, можете да се опитате да убедите дете или тийнейджър, че овладяването на училищните знания ще му помогне да стане истински професионалист. Бъдещият моден дизайнер трябва да създава модели - за това би било добре да овладее основите на геометрията и уменията за рисуване, да познава история и етнография, спортистът се нуждае от познания по анатомия и физиология и т.н.

Струва ли си да настоявате за занимания в кръг или секция, ако детето не се интересува от тях?

На първо място, това е проблем на избора - детето го е направило само, или вие сте му помогнали да се ориентира, или просто наложили вашите идеи за това какво ще му бъде полезно в живота.

Например, често един от родителите мечтае да отгледа професионален музикант от сина или дъщеря си, защото в детството не се получаваше — нямаше условия или собствените им родители не бяха толкова упорити.

Разбира се, всички знаем примери, когато това постоянство не даде плод, а даде точно противоположни резултати: детето или избра съвсем различна посока за себе си, или стана пасивен, некреативен изпълнител.

Трябва да се има предвид: не много деца имат стабилни интереси, вече формирани до 10-12-годишна възраст. От една страна, винаги има време за търсене. Дайте на детето си широк спектър от възможности за избор. От друга страна е необходимо да се поддържа интереса му към избраната професия.

Много ще зависи от вашата подкрепа, включително материална подкрепа. Интересувате ли се какво прави детето в кръг или секция, какви успехи има, как се развиват отношенията с момчетата там, как да му помогнете. Опитвате ли се да осигурите всичко необходимо за часовете — било то спортна униформа, ракета „като всички останали“ или статив и скъпи бои.

Трябва ли на детето да сменя дейности като ръкавици?

Първо разберете какво пречи на детето или тийнейджъра да запазят интереса си към едно нещо. Изобщо не е задължително това да е естествен мързел или лекомислие. Причините могат да бъдат много различни.

Може би връзката с ръководителя на кръга или с треньора, с едно от момчетата не се получи. Или детето бързо губи интерес, ако не вижда незабавни резултати. Той може болезнено да преживее успехите на другите и собствените си неуспехи. Възможно е той или родителите му да са надценили способностите му за тази конкретна професия. Във всеки от тези случаи ситуацията може да бъде променена.

Натискът и упреците за лекомислие няма да направят детето по-сериозно и целенасочено. В крайна сметка основното е, че хобита правят настоящия и бъдещия му живот по-интересен и по-богат. Както каза народният артист на Русия, професор Зиновий Корогодски, „творческите интереси на детето не могат да бъдат третирани прагматично, като се брои какви „дивиденти“ ще донесе неговото хоби в близко бъдеще. Това ще донесе духовно богатство, което е необходимо и за лекар, и за пилот, и за бизнесмен, и за чистачка.