Съдържание
Нови извънкласни дейности: първа оценка
NAPs: различия в зависимост от училището
От септември 2014 г. училищата организират седмицата си в 5 сутрини. Така освободените три часа бяха пренесени в два дни от седмицата, най-често от 15 до 16 часа. Именно през това свободно време се предлагат извънкласни занимания на децата на родителите, които желаят. В зависимост от общината дейностите се различават. Всяка община има създадени специфични дейности (културни, спортни, развлекателни) или детска градина, безплатни или платени (между 1 и 2 евро, в зависимост от семейния коефициент или не). Несъответствие, което се усеща и в речта на родителите.
Разлики в оценката в зависимост от семейството
A голямо проучване * се проведе през октомври 2014 г. по инициатива на PEEP (Федерация на родителите на учениците от общественото образование), след началото на учебната година. Това разкри, че за " 9% от родителите поставят под съмнение НПД са зле организирани и че 47% смятат, че извънкласните дейности, предлагани на учениците от началното училище, не представляват образователен интерес”. Такъв е случаят с Aurélie: „TAPs (Време за извънкласни дейности) са групирани заедно в петък следобед. Но учениците на малката секция са в леглата до 16:20 ч. Така че накрая няма нищо. Средните и големите секции играят топка в двора и когато вали всички се събират в стая и чакат да мине времето”.
В отговор Франсоа Текст гласи: „ Всъщност всичко зависи от общината. В някои общини аниматорите са наистина спортно обучени или идват от културно дружество. В някои малки градове дори съм виждал ръководители на дейности без истинско обучение, които правят всичко възможно, за да предложат на децата качествени дейности без бюджет. Децата не биха имали възможност да го практикуват, ако не беше липсата на средства в семейството”. Ето защо някои родители са доволни от предлаганите НПД. „В училището на моето дете TAP се провеждат от 15 до 15 часа. Между всяка училищна ваканция темите и семинарите се сменят. Освен това сама водя вълшебна работилница, децата я обичат, всичко върви добре...”, довери тази майка.
Въпреки това много често се споменава умората на малките деца. За Франсоа Тесту децата се нуждаят от това свободно време, а не отново от „дейности, които претоварват деня им“. Той настоява, че „ Дремите могат да бъдат време, когато децата просто рисуват или играят заедно ".
* PEEP проучване, проведено на национално ниво с 4 отговора от родители.
Асоциациите на родителите са разделени
Пол Раул, президент на FCPE, обяснява че „трите часа, освободени от реформата, трябва да се разглеждат от родителите като часове на свободното време“. Той смята, че родителите са тълкували погрешно понятието извънкласни дейности: „ Че някои общини са решили да предлагат културни и спортни дейности, защото биха могли, толкова по-добре. Но това не беше предвидено в първоначалния проект ".
Що се отнася до PEEP, през ноември 2014 г. той поиска „отмяна на постановлението от януари 2013 г. за нови училищни ритми за детските градини и облекчаване на началните училища“. Валери Марти, президент на PEEP, обясни пред микрофона на RTL на 10 февруари, че „понякога непоследователността в предлаганите дейности причинява хаос сред малките деца и родителите го осъзнават всеки ден. “ В крайна сметка тя не е изненадана, че реформата не печели подкрепата на всички, защото много „родители отбелязват умората на децата и посредствеността на някои извънкласни дейности, които оказват влияние върху техния успех. “