Психологически игри за деца (Татяна Образцова)

Въведение

Книгата «Психологически игри за деца», която предлагаме на читателите, е вид мини-енциклопедия на всички видове игри. Заглавието на тази книга отразява основния й смисъл.

Има много различни игри както за големи, така и за малки компании. Целта на всяка игра е не само да поддържа забавлението и интереса на децата, но и развитието на конкретно дете във физическо, психологическо, интелектуално и т.н. Децата, разбира се, не мислят за факта, че игрите допринасят значително за тяхното развитие и възпитание. Те просто играят, получавайки истинско удоволствие от това и наслаждавайки се на щастливите часове на детството. Всичко това е просто прекрасно и естествено, но отношението на възрастните към детските игри е съвсем различно.

За родителите игрите са преди всичко най-ефективният начин за повишаване на интелигентността на детето, способността му да разкрива скрити способности и таланти. Разбира се, с всичко това възрастните не могат да не се интересуват от игри. Напротив, те се стремят да намерят най-подходящото за детето, така че игрите да не са просто забавление, а приятни упражнения. Ето защо са измислени толкова много игри, че е трябвало да бъдат класифицирани в определени секции.

Тази книга съдържа няколко такива раздела. Всяка от тях е набор от специфични игри, които имат конкретна цел. Не е тайна, че в процеса на игра децата не само научават за света, но и се запознават с човешката психология, което се случва чрез комуникация и взаимодействие. И от това лесно можем да заключим, че психологическите игри са изключително полезни и, може дори да се каже, просто необходими за нормалното развитие на детето.

Родителите знаят, че при малките деца често възникват различни психологически проблеми. Децата, не по-малко от възрастните, страдат от неразбиране, страх или банална срамежливост. Всички подобни проблеми възникват от невнимание и възрастните са виновни за това. Те обаче са в състояние да помогнат на детето да преодолее възникналите трудности. Просто трябва да се стремите към това, да се опитате да потиснете срамежливостта, която е присъща в една или друга степен на всички деца. Не бива обаче да се отива твърде далеч, възпитавайки „господаря на живота” в детето. Във всичко е необходима мярка и в още по-голяма степен това се отнася за психологическото образование.

Както и да е, ние се надяваме, че предложените игри ще помогнат на родителите да решат проблемите си. Искам да пожелая тази книга да не стане единственото ръководство по тази тема във вашата библиотека, така че възрастните да се стремят не само към развитието на детето си, но преди всичко към себе си. Само при такова взаимодействие е възможно да се постигне желаната цел, която е образованието на психологически здрав човек.

Глава 1

Направете едно, направете две

Тази игра е предназначена основно за ученици. Помага да се идентифицира лидерът в групата, която играе.

Преди началото е уговорено, че момчетата трябва да изпълняват всички движения едновременно. По команда на лидера: „Направи го веднъж“, всеки трябва да вдигне столовете нагоре. След това водещият обявява, че няма да каже нищо друго. Важно е да се отбележи играчът, който първи дава команда за спускане на столовете.

След това, по команда на лидера: „Направи две“, всеки започва да тича около стола си и по команда на един от играчите всички трябва да седят на столовете едновременно. Тези играчи, които са давали команди в първия и втория случай (особено ако е един и същ човек), имат качествата на лидер.

Читателите

Препоръчителна игра за по-големи деца и тийнейджъри. Това ще помогне да се разкрият лидерските способности на играчите.

Играчите затварят очи и домакинът ги кани да преброят, например, до десет (числото може да бъде произволно). Условията на резултата са следните: не можете да кажете нищо извънредно, освен числа и всяко от тях трябва да се произнася само от един играч. Ако две деца говорят едновременно, играта започва отначало.

Тъй като играчите седят със затворени очи, те не могат да видят кой ще говори и не могат да си подават никакви знаци. В крайна сметка сигурно ще има човек, който е казал най-много числа. Той е лидерът в тази компания.

"На тъмно"

Интересна игра за деца в училищна възраст. Въпреки името, абсолютно не е необходимо да го провеждате при изключено осветление, напротив, водещият ще трябва да наблюдава играчите, тези, които се държат прилично. Това име е дадено поради факта, че играчите трябва да седят със затворени очи по време на цялото действие.

Водещият предлага предварително определена тема. Играта е подходяща за всяка тематична вечер в училище, като в този случай е по-лесно да излезете с въпрос за обсъждане, а играта ще помогне не само да се идентифицира лидерът, но и да се говори по важни въпроси.

В кръг са подредени столове за играчите и за водача. Поставя се тема и участниците в играта изразяват мнението си, така че дискусията постепенно се завързва. И тогава водещият моли всички да затворят очи и едва тогава да продължат разговора.

Необходимостта да говорят със затворени очи първоначално ще обърка играчите и в началото разговорът ще се движи бавно или ще бъде прекъснат. Задачата на водещия е да поддържа разговора, да заинтересува събеседниците, да им помогне да се отпуснат и по този начин да създаде предпоставки за довеждане на разговора до неговия логичен край.

Характеристиките на играта «In the Dark» са както следва.

Първо, седнал със затворени очи, играчът не вижда кой ще говори, така че решението „да влезе или да не влезе в разговор“ зависи само от него.

Второ, когато очите на човек са затворени, изражението на лицето му става по-изразително. Водещият може да наблюдава израженията на лицата на играчите, промяната на настроението и реакцията на определени фрази.

Тези момчета, които говорят уверено дори със затворени очи, спокойно реагират на отговорите, не спират, ако започнат да говорят едновременно с някой друг, са надарени с най-силно развити лидерски способности.

На тези, които са много чувствителни към забележките на другите, трябва да се помогне да развият самочувствие.

"Ченгета и крадци"

Играта е предназначена за по-големи деца. Най-интересно е да го организирате в лагер или ваканционен дом, където децата са заедно дълго време, тъй като може да продължи няколко дни.

Играчите се събират, а водачът записва имената и фамилните имена на всички присъстващи на малки листчета хартия. Те се сгъват, смесват и се разпределят на случаен принцип между играчите.

Всеки получава лист хартия с нечие име. Желателно е (но не е задължително) децата да се познават.

Особеността на тази игра е, че всеки играч е едновременно „ченге“ и „крадец“. Изводът е, че всеки играч се смята за полицай, но за играча, който получи лист хартия с името си, той е крадец, който трябва да бъде хванат. Естествено, играчът не знае със сигурност кой точно го ловува, това може да се разбере само като се наблюдават останалите участници в играта.

Задачата на всеки играч е да се срещне със своя „крадец“ един на един, да му покаже лист хартия с името му и да каже: „Хванат си“. Тогава «крадецът» дава на «ченгето» своя лист с нечие име и напуска играта. Сега друг играч става „крадец“ за щастливо „ченге“.

Играта продължава до края на периода, предварително определен и известен на всички участници.

Водачът трябва да води списък със задържаните, за да знае кой колко „крадци“ е хванал. Въз основа на този списък може да се направят заключения за наличието на лидерски качества в конкретен играч: който е направил най-много арести, е най-активен и най-вероятно ще може да бъде лидер в тази група.

Играта е полезна за всички играчи, тъй като допринася за развитието на активността и контакта на всеки участник. Естествено, лидерът трябва да бъде доста тактичен и коректен, да обобщава и в никакъв случай да не казва, че някой е направил най-малък брой арести и следователно никога няма да му бъде предопределено да стане лидер. В крайна сметка, без съмнение, в тази игра, както и във всяка друга, шансът играе огромна роля.

«Кактуси растат в пустинята»

Играта е предназначена за деца в предучилищна възраст.

Всички застават в кръг, хващат се за ръце, вървят и казват:

„Кактуси растат в пустинята, кактуси растат в пустинята…“ Водачът стои в центъра на кръга, понякога се обръща. Изведнъж един от играчите изскача от кръга и вика: „О!“. Той трябва да направи това, така че лидерът да не го види в този момент, а играчите в съседство с него незабавно да стискат ръцете си. Ако домакинът види, че някой ще изскочи, той докосва рамото му и той остава в общия кръг.

Водещият пита: „Какво ти е?”

Играчът излиза с всеки отговор, свързан с кактуса (например: „Ядох кактуса, но е горчив“ или „Настъпих кактуса“).

След това играчът се връща в кръга и други могат да изскочат. Най-важното условие е да не се повтаряте, когато отговаряте на въпроса на водещия.

Тези деца, които най-често се оказват извън кръга, са най-активни и имат големи лидерски способности.

«роботи»

Интересува се от играта на деца на около 10-12 години.

Всички играчи се подреждат по линия, начертана на пода с тебешир, като поставят краката си на ширината на раменете, така че десният крак на всеки да е до левия крак на съседа отдясно, а левият крак е до десния крак на този, който стои вляво. Сега можете да вържете краката на съседите, които са наблизо.

Пред линията на участниците на 4-5 м се начертава друга линия с тебешир, успоредна на първата. Целта на играчите е да достигнат тази линия и след всяко падане всеки трябва да се върне на първата линия и да започне отначало.

Проблемът е, че краката на момчетата са вързани за краката на съседите. Най-лесният начин да стигнете до начертаната линия е да платите за първото — второто и да стъпите под броя: първите числа са на десния крак, а вторият е на левия. Но ако играчите не знаят това, те първо ще трябва да работят усилено, преди да разберат какво да правят.

Трябва да обърнете внимание на човека, който ще го предложи и ще брои на глас.

Можете да усложните задачата, като забраните на момчетата да общуват помежду си. След това, след няколко опита, един от групата бавно ще продължи напред, а останалите ще вървят, приспособявайки се към него. Той е лидерът на тази компания.

"Борд на директорите"

Играта е предназначена за по-големи ученици.

Повечето момчета си представят какво е борд на директорите от филми. Можете да ги поканите да уредят нещо подобно у дома.

Водещият трябва да измисли предварително за всеки играч, който играе роля, да изложи на отделни листове целите и възможностите на всеки герой и да раздаде листовете на играчите. За да направи играта вълнуваща, е необходимо някои участници да имат противоположни интереси.

Правилата на играта са следните: разрешено е да влизате в съюзи с други играчи, забранено е да се отдръпвате от целта, да замествате други играчи и да превишавате правомощията, получени в началото на играта.

Печелят тези, които първи постигнат целта си. Именно тези играчи имат най-развитите лидерски способности.

Водещият трябва да обърне внимание на това как говорят участниците в играта, за да разбере какви качества трябва да развият на първо място.

Кой в толкова

Тази игра е предназначена за деца от начална училищна възраст. Ще ви научи да приемате ролята на лидер сериозно и отговорно.

Всеки е поканен да нареди на домакина да направи нещо. След като всички заповеди бъдат изречени на глас, на играчите се казват правилата на играта. Те се състоят във факта, че всеки играч сам трябва да изпълни поръчката си. Ако детето, измисляйки задачата, не се погрижи дали е лесно да се изпълни, следващия път щеше да бъде по-сериозно.

„Ще ходим пеша“

Играта, предназначена за деца в предучилищна възраст и по-малки ученици, ще научи децата да убеждават другите, а не да налагат собственото си мнение.

Домакинът казва: „Отиваме на разходка в гората. Нека всеки да каже на съседа си вдясно какво трябва да вземе със себе си и да обясни защо това конкретно нещо ще е необходимо на разходка в гората.

След това лидерът извиква всеки предмет, който трябва да бъде взет. По-добре е това нещо да не е подходящо за разходка в гората, така че играта ще се окаже по-интересна.

Когато играчите се редуват да говорят със съсед, домакинът обявява кого ще изведе на разходка и кого не. Той го прави по следния начин: ако играчът просто каже на съседа какво да вземе, но не може да обясни подробно причината, те не го водят на разходка.

Ако играчът се опита да убеди съседа в необходимостта да улови този или онзи обект и измисли невероятни причини, даде различни аргументи, той със сигурност трябва да бъде взет.

По-добре е, ако по времето, когато двама души говорят, останалите ще ги изслушат и ще направят изводи сами. Тогава е по-лесно тези, които не са били изведени на разходка, да се коригират по-късно.

След това водещият обяснява защо е взел едни, а други не. „Наказателните кутии“ се коригират и всички се разхождат заедно.

Кой е шефа?

Децата в училищна възраст по време на играта ще се научат да аргументират правилно и убедително думите си. Най-добри резултати се получават, когато играят момчета, които не се познават.

Подредете столове според броя на играчите в кръга, плюс още един стол за домакина, за да обясни всички правила и да следи играчите. В центъра на кръга поставете малка кръгла маса с няколко предмета, не трябва да има по-малко от тези, които играят на масата. Всички сядат на столове.

Първо трябва да се опознаете. Това се прави по следния начин: момчетата са разделени на двойки и общуват по двойки в продължение на 5 минути, опитвайки се да научат колкото е възможно повече за своя съсед. Ако има нечетен брой играчи, един от тях комуникира с лидера.

След 5 минути всеки говори за съседа си от свое име, тоест не „съседът ми се казва Маша“, а „моето име е Маша“. Този начин на запознанства ви позволява да се отпуснете и да се чувствате по-спокойни, освен това стандартните факти от биографията, представени по такъв забавен начин, са много по-лесни за запомняне.

С помощта на някаква броеща рима измежду играчите се избира лидер, който започва играта. За него мениджърът на играта избира всеки елемент на масата и кани играча да избере собственика на този артикул сред останалите момчета и това трябва да се направи въз основа на личните качества на човек или на събитията от живота му . Например: „Тази носна кърпа трябва да принадлежи на Маша, тъй като тя много обича гладенето и тази носна кърпа е идеално изгладена.“ В този случай можете да дадете различен брой аргументи.

След като собственикът е избран за вещта, тя се отстранява от масата, а следващият лидер се избира от останалите играчи и т.н. В края на играта тези неща, чиито собственици са признати като награди, се раздават на всички.

Тази игра е насочена основно към преодоляване на срамежливостта при децата.

Критиците

Тази игра, предназначена предимно за тийнейджъри на възраст 13-15 години, им позволява да развият лидерски качества в тях.

Може да се играе в училище, по време на съответния урок или в класната стая под ръководството на учител, изпълняващ ролята на ръководител.

Тийнейджърите са разделени на два отбора. Водещият измисля няколко проблемни ситуации предварително. Един от тях е докладван на екипите. В продължение на 4-5 минути играчите обсъждат възможните решения на проблема. Трябва да се обърне внимание на участника, който насочва и подкрепя дискусията.

След това лидерът от всеки отбор извиква по един представител, който предлага своето решение и обяснява как е възникнало то. Най-вероятно това ще бъде същият играч, който води дискусията през всичките 5 минути.

След това екипът обсъжда чуждо решение за 2-3 минути, открива неговите предимства и недостатъци и си представя какво ще се случи, ако се приложи на практика.

След това време домакинът отново извиква един играч наведнъж (това не трябва да са тези, които говорят за първи път). Те представляват критика на решението на другия отбор. Трябва да се отбележи, че критиката трябва да отбележи както отрицателните, така и положителните аспекти на решението.

По желание на играчите можете да повторите играта, като предложите на отборите различна ситуация.

Много е важно незабавно да настроите играчите на сериозен и спокоен тон на общуване, в противен случай обсъждането на недостатъците може да се превърне в кавга. Водещият трябва да следи внимателно всички и да предотвратява появата на скандали. Фактът, че отборът не само се вслушва в критиката, но и се представя с нея, ще помогне на играчите да се научат как да я възприемат правилно.

"Мечки на разходка"

Полезно е да се включат деца от предучилищна и начална училищна възраст в такава игра. Може да се играе в детската градина или на парти в началното училище.

Първо домакинът казва: „Всички сте малки мечки, ходите по поляната и берете сладки ягоди. Един от вас е най-големият, той бди над всички останали.”

Звучи весела музика, децата се разхождат из стаята и се преструват на малки - преобръщат се, преструват се, че берат горски плодове, пеят песни.

В това време домакинът избира един играч и когато музиката спре, обявява, че той е по-старото мече. Неговата задача (обявена предварително) е да провери възможно най-скоро дали всички малки са на мястото си, тоест да докосне рамото на всеки играч.

След като се увери, че никой не е загубен, играта се подновява и след няколко минути домакинът назначава друг старши. Играта продължава, докато всички не са в тази роля. Този, който изпълни тази задача най-бързо, се обявява за най-бърз и най-стар. Естествено, това ще работи само за някой, който ще действа по-спокойно и по-организирано от останалите. В края на играта водещият обяснява защо победителят е успял да изпълни задачата по-добре от останалите.

Играта «Меченца на разходка» позволява на децата да се научат как бързо да реагират на задачата и да организират правилно своите действия. Може да се прави доста често, като сменяте малките на котенца, пилета, слончета и т.н.

Избори

Играта е подходяща за деца от предучилищна и училищна възраст, по-добре е за голяма компания.

Домакинът информира, че играчите трябва да изберат „президент“, който да ги води по време на играта. Правилата са следните: всеки кандидат се издига сам, но не гласува за никого.

Необходимо е да се обърне внимание на тези, които са предложили своята кандидатура, в какъв ред и как е направено. Ако играчът е бил подтикнат и убеден, тогава способностите му трябва да се развият, но ако не е била необходима помощ, детето се стреми да бъде лидер.

След няколко минути в компанията се формират две групи: «кандидати» и «избиратели». В бъдеще лидерът трябва да ги нарича така. Целта на всеки „кандидат” е да стигне до „президента”, целта на „избирателите” е да изберат добър „президент” и да не се поддават на убеждаването на останалите.

Предизборната кампания на „кандидат“ трябва да бъде план за останалата част от вечерта.

Децата, особено децата в предучилищна възраст и по-малките ученици, са склонни да преувеличават способностите си и да преценяват погрешно силата си, така че лидерът трябва да предупреди, че когато бъде избран «президентът», той ще трябва действително да изпълни всички обещания.

От този, който е избрал коя програма, могат да се направят и няколко извода. Ако това, което играчът обещава, е красиво и осъществимо, това дете е роден лидер, а ако програмата е нереалистична, то чувството за отговорност на това дете е слабо развито, което е типично за повечето деца.

И тук идва дългоочакваният момент – изборите! Всеки „избирател“ отива в стаята, където е лидерът, и му казва името на един „кандидат“. След края на процедурата домакинът обявява избрания «президент».

Тук играта свършва, след това празникът продължава както обикновено и „президентът“ постепенно изпълнява програмата си.

Играта развива чувство за отговорност, способност да убеждава другите, помага на водещия да определи доколко детето се стреми да се докаже.

„Далеч, далече, в гъста гора…“

Играта е за деца в предучилищна възраст. На тази възраст лидерските качества са силно изразени, обикновено те са пряко свързани с умствено или физическо превъзходство. С възрастта тези качества могат да изчезнат, ако не се развият.

Играчите сядат на столове, затварят очи, а домакинът обяснява правилата: фразата „далеч, далеч, в гъста гора... кой?“ Един от играчите отговаря, например: „лисици“. Ако няколко отговора се изговарят едновременно, домакинът не ги приема и повтаря фразата отново. Понякога може да е трудно за играчите да решат кой да отговори, но лидерът не трябва да се намесва и да остави момчетата да разберат сами.

Когато се получи единственият отговор, домакинът казва следната фраза: „Далече, далече, в гъста гора лисичета... какво правят? Отговорите се приемат по същите правила.

Можете да играете тази игра доста време, докато не ви омръзне. Или — когато първата фраза стане достатъчно дълга, можете да започнете отначало. Единственото условие: всички фрази трябва да започват по един и същи начин: «Далеч, далеч, в гъста гора…»

Обикновено се случва един или повече играчи да отговарят най-много. Струва си да им се обърне внимание - те имат най-развитите лидерски способности.

«Корабокрушение»

Играта е за деца от предучилищна и училищна възраст.

Водещият обявява: „Пътувахме на голям кораб и той заседна. Тогава се надигна силен вятър, корабът се върна, но двигателят се повреди. Има достатъчно лодки, но радиото се е развалило. Какво да правя?"

Ситуацията може да е различна, основното е, че има няколко изхода от нея.

Децата обсъждат текущата ситуация и обмислят всички възможни начини за излизане от нея. Някой предлага един изход, някой друг. Важно е да се обърне внимание на този, който най-активно участва в дискусията, защитава мнението си.

В резултат на дискусията играчите казват на лидера как да излязат от ситуацията, а той им казва какво се е получило от това. Естествено, резултатът трябва да е успешен. Водещият не трябва да допуска „разцепление“ между играчите, тоест едната половина от децата да избере едната опция, а другата половина — другата.

«Организатор»

Играта е предназначена за деца от начална и средна училищна възраст. Първо се избира съдия. Той трябва внимателно да наблюдава хода на играта, за да определи впоследствие най-добрия организатор. Тогава на свой ред всеки трябва да се опита като лидер. Водещият измисля определен сценарий на играта и обяснява на останалите какво трябва да направят. Задачата на съдията е внимателно да наблюдава сценариите, измислени от всеки един от играчите. След това съдията избира най-добрия сценарий. Съответно играчът, който го е измислил и доставил, ще се счита за победител. Той е удостоен със званието «най-добър организатор».

Обясни защо…

Играта е предназначена за деца на възраст 10-12 години.

Лидерът е избран. Той трябва да се обърне поред към всички участници с различни предложения. Например, предложете на един от играчите да излезе навън и да попита първия човек, когото срещнат, за упътване до най-близкия спортен клуб или нещо друго. Изпратете друг в кухнята да приготви нещо вкусно там.

Задачата на лидера е да излезе с убедително обяснение, за да накара играчите да изпълняват заповедите. Например, предлагайки да отидете в кухнята и да сготви храна, домакинът може да обясни, че това е необходимо, тъй като е време всички да ядат, да почерпят съседи, родители и т.н. Домакинът дава задача на всеки от играчите, след което той заема тяхното място, а неговото място е заето от някой друг.

Победител е този, който бързо и точно накара всички участници в играта да изпълнят предложените задачи. Именно това дете има най-развитите лидерски качества.

"Крал и слуга"

За деца от средна училищна възраст.

В началото на играта се избира съдия, който внимателно наблюдава всички действия на момчетата. Останалите играчи са разделени на двойки - единият в ролята на «цар», другият - негов «слуга». «Кралят» трябва ясно и ясно да дава заповеди, а «слугата» трябва бързо и точно да ги изпълнява.

Поръчките могат да варират; например „слугата“ трябва да развесели „краля“ по всякакъв начин, след което да му разкаже приказка, да изпее песен и т. н. Съдията внимателно наблюдава всички. Победителят ще бъде «царят», който може да накара «слугата» да изпълнява заповеди с особено старание. След това играчите сменят местата си, «кралете» стават «слуги» — и обратно.

«директор»

Играта е предназначена за деца на възраст 10-12 години.

Лидерът е избран. Той ще бъде „режисьор“, а всички останали ще бъдат „актьори“. «Режисьорът» трябва да разкаже някаква приказка или сюжет на филма и след това да даде на всеки от «актьорите» роля. Например, единият участник в играта получава ролята на Червената шапчица, а другият - Сивият вълк. Задачата на водещия е да обясни защо тази конкретна роля е най-подходяща за един или друг участник в играта.

На свой ред играчите трябва, ако е възможно, да откажат ролите, които им се предлагат, така че лидерът трябва да приведе много аргументи, за да докаже своята правота. След това всеки от играчите дава своята оценка на лидера, възможно е по петобална скала. Тогава лидерът става друг и играта продължава. Когато всички участници се пробват в ролята на «режисьор», можете да направите равносметка. Победител ще бъде играчът, когото всички участници оценят най-високо. Именно той ще се счита за собственик на лидерски качества.

Кой с кого ще говори

За деца от средна училищна възраст.

В началото на играта се избира лидер. Той се обръща към всички момчета на свой ред, задавайки им различни, доста трудни въпроси, на които не е толкова лесно да се отговори веднага. Всеки трябва да даде своя собствен отговор на тези въпроси. Ако играчът не може да отговори, водещият задава водещи въпроси, докато не получи отговор.

Въпросите могат да бъдат много различни, основното е да получите отговор от играча. След разговор с всеки от участниците, някой друг става водач. Победител е този, който, като лидер, успя да получи най-точните отговори от играчите на техните трудни въпроси. Съответно той е собственик на лидерски качества на доста високо ниво.

"военни дейности"

Играта е предназначена за деца от начална училищна възраст.

Момчетата са разделени на два отбора. Всеки трябва да има „командир“, останалите — „воини“. „Командирът“ разработва план за „военни действия“, а останалите трябва да му се подчиняват. Задачата на „командира“ е да се опита да организира своята „армия“ по такъв начин, че всички членове на екипа ясно да изпълняват неговите заповеди. Той трябва да измисли различни начини да «атакува» другия отбор, достатъчно интересни, и да организира самата игра по забавен и вълнуващ начин. Ако «командирът» не може да ръководи «воините», той незабавно се преизбира. Притежателят на най-добрите лидерски качества в края на играта може да бъде признат за «командир», чийто отбор спечели.

"Разказвачът"

За деца от средна училищна възраст.

Лидерът е избран. Той трябва да каже на публиката нещо интересно. В същото време той може или сам да измисли история, или да преразкаже нещо, което е чел или видял. Неговата задача е да се опита да заинтересува всички участници в играта.

Ако някой от играчите му пречи, разказвачът трябва да предприеме някакво действие. Например, той може да го помоли да помогне, тоест да изобрази един от героите на неговата история или да намери друга задача. И ако разказвачът успее да осъществи всичките си планове, той получава няколко точки. Всеки от играчите трябва да даде своята оценка за поведението на разказвача по петобална скала.

Играта продължава, докато всички момчета са в главната роля. Победител е играчът, който вкара най-много точки. Той има най-изявените качества на лидер.

"Пожарна"

За деца в предучилищна възраст.

В началото на играта се избира лидер. Останалите играчи са „пожарната бригада“. Лидерът трябва да изпрати техния «огън» за гасене. Играчите трябва да тичат, да се блъскат и да правят някои глупости. Задачата на лидера е да може да ги «събере» и да ги принуди да «гасят огъня». В резултат на това всеки играч дава своя собствена оценка за поведението на лидера по петобална скала.

След това играчите сменят местата - някой друг става лидер. Играта се повтаря. След това всеки от играчите отново дава своята оценка за поведението на лидера. Играта продължава, докато всеки от играчите застане на мястото на водача. Победител ще бъде този с най-много точки.

"директор на фирмата"

Игра за деца 10-13 години.

Избира се „директор“. Останалите ще бъдат негови „подчинени“. «Директорът» трябва да измисли случай за всеки от играчите. След това започва самата игра. Всеки изпълнява своята роля, а «директорът» контролира «подчинените». В „работата“ трябва постоянно да възникват някакви проблеми: например „фирмата“ е на ръба на разрухата или е атакувана от „рекетьори“, или „оборудването“ се поврежда и т. н. „Директорът“ ще има за решаване на всички възникнали проблеми. След това всеки от играчите дава своята оценка за действията на «директора» по петобална скала.

Играта продължава с друг „режисьор“. След като всеки участник в играта е бил в тази роля, резултатите трябва да се сумират. Победител е играчът с най-много точки. По правило това дете има най-развитите лидерски качества.

«капитан»

Игра за деца от начална училищна възраст.

В началото на играта се избира лидер — „капитана“. Останалите играчи са разделени на два отбора. Първият отбор е „моряци“, а вторият е „пирати“. «Капитанът» дава различни заповеди, а «моряците» трябва да ги изпълняват, но само ако заповедите са ясни и точни. Когато «моряците» са нападнати от «пирати», «капитанът» трябва да обмисли план за «битка». В края на играта всеки от играчите дава своята оценка за действията на «капитана» по петточкова система.

Играта продължава, но с различен «капитан». Когато всеки се пробва в ролята на «капитан», резултатите се сумират. Победител ще бъде участникът с най-много точки.

"следовател"

За деца от средна училищна възраст.

В началото на играта се избира лидер — „следовател“. Освен това всички играчи съвместно измислят ситуация, която „следователят“ трябва да разгадае. Например съсед току-що е напуснал къщата. „Изследователят“ трябва да отгатне къде отива. За да направи това, той първо трябва да интервюира играчи, които я познават добре. Играчите могат да кажат къде обикновено отива съседът по това време - в магазина, на посещение или на работа. Понякога «следователят» може да помоли някой от играчите да му помогне. Дава му точна задача, например предлага да отиде при дъщерята на съседа, за да разбере къде е отишла майка й.

Основната задача на лидера е да измисли точни задачи за участниците в играта. След това всеки играч дава своята оценка за действията на «следователя». След това играта ще продължи, но лидерът вече е различен. Победител е този, който спечели повече точки. В тази игра можете да вземете за основа сюжета на филм или книга.

"Фотограф"

Игра за деца в предучилищна възраст.

В началото на играта се избира лидер — „фотограф“. Домакинът трябва да направи интересни „снимки“, което означава, че трябва да настани останалите момчета по свое усмотрение. „Фотографът“ ще трябва да действа бързо и точно. Той може да предложи ролята на учител на един от участниците в играта - следователно трябва да заеме подходящата поза. Някой може да стане „ченге“, някой „актриса“, някой „магьосник“.

Всеки от играчите дава своята оценка за действията на «фотографа» по петобална скала. Тогава играчите се сменят, „фотографът“ става друг. Играта продължава, докато всички момчета не са в ролята на «фотограф». И за да направите играта още по-интересна, можете да вземете Polaroid и да направите моментни снимки. Най-добрият „фотограф“ съответно ще получи по-добри снимки, което означава, че той е по-добър от другите, който може да гарантира, че другите изпълняват неговите изисквания и е лидер.

Изпълнете командата

За деца в начална училищна възраст.

В началото на играта се избира лидер. Неговата задача е да измисли различни движения, които всички участници в играта трябва да повторят. Водещият не показва движенията, а разказва подробно какво трябва да направят играчите. Разбира се, ако обясненията му са ясни и точни, всички деца лесно ще изпълнят изискванията му.

В края на играта всеки от момчетата дава своята оценка за действията на лидера по система от пет точки. Тогава някой друг става лидер. Играта трябва да продължи, докато всеки се опита да бъде лидер. Победител е този, който се представи по най-добрия начин. Именно неговите обяснения са най-ясни и ясни, благодарение на което момчетата високо оценяват действията му.

"нов руски"

За деца от средна училищна възраст.

Лидерът е избран. Той ще играе ролята на „нов руснак“. Той ще трябва да говори с всички участници в играта. В процеса на разговори „новият руснак“ трябва да обясни на играчите какви големи възможности има. Но всички останали трябва да му възразят, да донесат своето опровержение. Например, «новият руснак» твърди, че е в състояние да построи прекрасна къща. Останалите могат да му възразят, заявявайки, че ще построи напълно обикновена къща, той все още няма да може да измисли нищо оригинално.

Задачата на водещия е да разкаже убедително и подробно за характеристиките на къщата си. Задачата на останалите играчи е да дадат своята оценка за действията на лидера по петобална скала. След това играчите сменят местата си. Когато всички участници в играта са били на мястото на лидера, можете да обобщите. Победител ще бъде играчът с най-много точки. Съответно този играч има добри лидерски качества, той е уверен в себе си и може да повлияе на мнението на другите, да накара другите да повярват в този или онзи факт.

Истина или лъжа?

За деца от средна училищна възраст.

Лидерът е избран. Той ще трябва да разкаже на останалите момчета някои интересни факти и събития. Някои от фактите са безспорни, а други не. Например водещият казва: «Учените са доказали, че някои видове бактерии могат да живеят само при много високи температури.» Задачата на участниците е да определят дали този или онзи факт е верен или не. Ако момчетата смятат, че фактът е грешен, те трябва основателно да възразят. Лидерът от своя страна е длъжен да предостави убедителни доказателства в полза на казаното. В резултат на това всеки участник в играта оценява поведението на лидера по петточкова система.

Тогава момчетата си сменят местата. Когато всички те са били в главната роля, резултатите се сумират. Победител е този, който спечели повече точки. Съответно той може да се счита за собственик на лидерски качества, тъй като е в състояние да защити своята гледна точка, без значение дали е вярна или погрешна.

„Да летим ли до Юпитер?“

Игра за деца 10-12 години.

В началото на играта се избира съдия. Той дава на играчите определени задачи и наблюдава поведението на участниците. Тази игра трябва да се играе с тези, които не знаят на какво основание съдията ще оцени действията им.

Така че съдията може да каже: „Представете си, че трябва да отидете в космоса. Какви предмети ще вземете със себе си? Направете списък, в него, под цифрите, посочете какво ще ви трябва. Останалите момчета трябва да обсъдят и да направят списък с нещата. Може да съдържа например кибрит, сол, оръжия, храна, вода и др. Съдията трябва внимателно да наблюдава поведението на момчетата. Някои ще се държат по-активно, ще се опитат да докажат правилността на този или онзи избор. Именно на тези основания може да се направи извод относно притежаването на лидерски качества. Участниците в играта, които по-активно обясняват и доказват необходимостта от вземане на определени предмети, притежават лидерски качества.

"Не съм съгласен с теб"

Игра за деца от предучилищна и начална училищна възраст.

Децата са разделени на два отбора. Членовете на единия отбор задават въпроси, а децата от втория им отговарят. Въпросите са свързани с личните предпочитания на играчите. Например някои от тях са попитани: „Коя книга прочетохте наскоро?“ Той може да отговори: «А. Линдгрен. «Три истории за Малиш и Карлсон» На това му се казва: «Това е лоша книга, едва ли е необходимо да я четете.» Задачата на играча е да докаже, че книгата е добра, така че е много интересно да се чете. Доказателствата трябва да са убедителни, а самият играч трябва да се държи уверено.

Накратко, въпросите могат да бъдат много различни. Обхватът на отговорите също е много широк. И тук основното е да наблюдавате реакцията на участниците в играта. В резултат на това играчите от първия отбор, тоест тези, които задават въпроси, оценяват всеки играч от другия отбор по десетобална скала. След това играчите сменят местата си и в края на играта се изчисляват резултатите.

Притежателите на най-добрите лидерски качества получават по-високи резултати, тъй като са уверени в себе си, не се смущават от необходимостта да защитават своята гледна точка, могат да докажат на другите правилността на избраната от тях позиция. Именно тези деца са способни да водят другите около себе си, да ги интересуват, да им вдъхват необходимостта да извършват определени действия.

Глава 2

Ядивен — негоден за консумация

Игра за деца от 3 до 10 години.

Децата сядат на пейката, а лидерът стои срещу тях и държи топката в ръцете си. Задачата е формулирана веднага: ако лидерът произнесе дума, която назовава ядивен предмет, тогава играчите трябва да хванат топката, ако е нещо неядливо, тогава трябва да я избутат от себе си. Всяко дете, което извърши „грешни“ действия, автоматично се елиминира от играта. По-добре е водачът да е по-голямо дете, тъй като трябва да се отгатнат различни думи, за да стане по-интересно да се играе и децата може да не се ориентират веднага.

Кръстосване

Игра за деца от 10 до 15 години.

Необходими са поне трима души, но възвръщаемостта се увеличава, ако броят на играчите е по-голям (няма ограничение за техния брой). Момчетата сядат на пейката и поставят ръце на коленете си, така че да са подредени напречно.

Първият седнал вдясно с рязко движение повдига лявата си длан нагоре и я спуска почти веднага, след това вдига дясната си длан и бързо я спуска отново. Веднага щом първият играч „изпълни задачата си“, следващият, седнал отляво, поема. Играчът, който стартира щафетата, трябва да гарантира, че тя продължава във времето.

Основното тук е бързата реакция.

Играта може да се затрудни, когато децата могат лесно да се справят със задачата. Например, лявата ръка на играча, който седи отдясно, се поставя върху дясното коляно на съседа отляво, докато дясната ръка остава на лявото му коляно. Само двама крайни играчи се оказват в тази позиция (седящият отляво е с дясната си ръка на лявото коляно, а лявата на дясното коляно на съседа).

Игра с топка

За деца на 7-10 години, въпреки че и тийнейджъри могат да играят. Броят на играчите не е ограничен, но е по-добре да има колкото се може повече.

Всеки, който иска да играе, става в кръг, чийто диаметър трябва да бъде най-малко 3 m. Един от играчите държи топката в ръцете си. Играта се състои в хвърляне на топката един към друг, но това трябва да стане много бързо. Който не хване топката, излиза извън кръга и съответно извън играта.

Играта може да бъде сложна по следния начин: този, който има топката в ръцете си, специално гледа грешния човек, на когото ще хвърли топката, той може да каже някаква шега, за да отклони вниманието, и след това да хвърли топката рязко . За да не бъде елиминиран от играта, всеки трябва да е готов да го хване всеки момент.

"Купете крава!"

Играят на леда през зимата. Могат да участват деца от 5 до 15 години. Броят на играчите не е ограничен.

Ще ви трябва малко кубче лед, за да играете. Всички момчета стоят в кръг с радиус 2 m. Избира се „собственикът“. Неговата задача е да „продаде кравата“. Това се прави по следния начин: «собственикът» скача на единия крак и се опитва да избута леда, така че да удари нечий крак, като изрича следните думи: «Купете крава!» Останалите играчи се опитват, разбира се, да избягат от «кравата» и да не станат нейния нов собственик. Ако някой не е имал време да избягва, тогава „кравата“ сменя „собственика“ и играта започва отначало. Не всеки успява бързо да се отърве от ролята на „собственик“. Няма късмет — можете да продавате „кравата“ цял ден. Вярно е, че правилата на играта ви позволяват да смените крака си.

«горещ картоф»

За деца от 10 до 17 години. Броят на играчите не е ограничен, но не по-малко от 5.

Всички застават в кръг, чийто диаметър е 3 m. Един от играчите трябва да има топка в ръцете си.

Задачата на всеки играч е да хване топката. Но има едно условие: топката трябва да се движи бързо от един играч на друг, тъй като всеки помни, че има „горещ картоф“ в ръцете си и ако държите топката в ръцете си, ще ги изгорите. Участниците в играта, които нарушат правилата (топката докосва пода, изплъзва се от ръцете, играчът не може да хване топката, държеше я в ръцете си повече от една секунда) автоматично излизат от играта, но имат шанс за завръщане.

Всички «нарушители» клякат в кръг и издърпват ръцете си нагоре, опитвайки се да докоснат топката. Следователно останалите играчи се стремят да хвърлят топката възможно най-високо, така че „младият картоф“ да не заеме мястото им: играчът, чиято топка е докосната от „нарушените“ играчи, сяда на тяхно място (в средата на кръгът), а сръчните заемат неговото място.

«ряпа»

За деца от 5 до 15 години. Максималният брой играчи не е ограничен, минимумът е 8 души.

Първо се избира лидер — „разказвач“. Всички останали стоят в кръг с диаметър 5 m. «Разказвачът» стои в центъра и разпределя ролите в съответствие с текста на приказката (ролите също могат да бъдат избрани по желание от самите играчи): ряпа, дядо, баба, внучка, буболечка, котка и мишка. Всеки играч, след като получи или избра роля, я помни. Водещият «разказвач» започва да чете текста наизуст (той няма възможност да се разсейва от четенето — трябва да наблюдава играчите) и доста бързо.

Когато лидерът произнесе име, играчът, на когото то принадлежи, скача напред. Например, ако пише: „Дядо засади ряпа“, първо „дядо“ трябва да скочи до центъра на кръга, а след това „ряпа“. Ако името се произнесе няколко пъти, лицето, на което принадлежи това име, прави същия брой скокове. При условие, че играчът не е имал време да реагира и не е скочил веднага, той е извън играта. Когато «разказвачът» произнесе последните думи от текста («И те извадиха ряпа»), всеки бързо тича на мястото си. Този, който тича последен, става водач — „разказвач“.

Можете да изберете (измислите) всяка приказка (история), в съответствие с интереса и броя на играчите.

Игра за скачане на въже

За деца от 8 до 15 години. Максималният брой играчи не е ограничен, но трябва да са поне 5.

Всички застават в кръг, чийто радиус е 3/4 от дължината на въжето. Лидерът е избран, той става център на кръга.

Водещият вдига въжето и го завърта, след което го спуска надолу, така че въжето да е на 8-10 см над повърхността на земята (пода). Задачата на всеки играч е да скочи, когато въжето „лети“ под краката му, в противен случай ще удари неговото. Въжето се „върти“ много бързо, така че всеки трябва да реагира бързо и да скочи навреме.

"Офанзива"

Игра за тийнейджъри. Броят на играчите трябва да надвишава 11 души.

Лидерът е избран, останалите играчи са разделени на два равни отбора (например чрез просто изчисление за първия - втория). Всеки отбор получава име. Например, «риба» и «раци».

Тегли се дълга линия, успоредно на която два отбора се нареждат на разстояние 3 м. Лидерът е на линия. По негова команда една група пристъпва към друга. Например домакинът казва: „Раци!“, Тук екипът на „раците“ излиза напред и отива към „рибите“. Когато напредващият отбор е на разстояние 2 м от атакувания, водачът казва: «Атакувай!», а отборът, който първи е атакувал, бързо бяга. Задачата на атакуващия отбор е да хване бягащите или да ги докосне.

Лидерът трябва да гарантира, че нападателите няма да избягат преди време (само по команда). Командите трябва да се произнасят бързо, ясно и високо.

«Пилета и лисици»

За по-големи деца и тийнейджъри. Максималният брой играчи не е ограничен, но не трябва да бъде по-малко от 11 души.

Избира се лидерът, играчите са разделени на два равни отбора, дават на всеки от тях име: „кокошки“ и „лисици“. Тегли се дълга линия, успоредно на която два отбора се нареждат на разстояние 1 m. Лидерът е на линия. Когато той произнесе командата: „Пилета!“, „кокошките“ започват да бягат, а „лисиците“ ги настигат. Екипът, който настига, трябва да хване бягащите или да ги докосне. Колкото повече пилета хване атакуващият отбор, толкова по-добре.

Домакинът може също така да направи нападателите на отбора „пилета“, така че играчите да не свикват с факта, че винаги бягат, а „лисиците“ атакуват и следователно да бъдат нащрек.

„Само двама сме“

Играят деца от 8 до 15 години. Броят на играчите не е ограничен, но трябва да бъде минимум 8 човека.

Избират се двама лидери. Останалите играчи (трябва да има четно число) застават в кръг с радиус 4 m. Водачите се разпръскват в противоположни посоки и застават един срещу друг. Под музиката всички започват да се движат в кръг, държайки се за ръка. След известно време един от лидерите се присъединява към една двойка, като хваща един от участниците за ръката. Веднага след като настъпи «нашествието», играчът, който е на ръба, бяга, а лидерът започва да го хваща.

Както водещите, така и играчите трябва да реагират бързо, за да хванат или да не бъдат хванати.

Веднага щом лидерът хване някого, хванатият става водач, а лидерът става играчът.

"Най-умният"

За деца в начална и гимназиална възраст.

Лидерът е избран. Останалите застават в кръг около него. Водачът на свой ред се приближава до всяко от момчетата, докосва го и бързо казва: „Птица! Играчът, докоснат от водещия, трябва да назове някаква птица, например златен орел, в рамките на няколко секунди. Ако няма време да назове птицата веднага, той напуска играта.

Играта продължава. Водещият отива при следващия играч и го докосва, казвайки, например, «животно», «риба» или «растение». Съответно, в рамките на няколко секунди играчът трябва да назове или животно, или растение, или риба. Тези, които не могат веднага да се ориентират и да дадат правилния отговор, трябва да напуснат играта.

Гатанка

За деца от средна училищна възраст.

Лидерът е избран. Останалите играчи застават до него, образувайки кръг. Домакинът държи топката в ръцете си, като последователно я хвърля към единия или другия играч. В същото време той измисля гатанка. Гатанки могат да бъдат много различни, от най-простите до по-сложните.

Играчът, получил топката, трябва незабавно да отгатне гатанката и да хвърли топката обратно на водача. Ако той няма време да се ориентира и да реши загадката навреме — или да я познае, но остави топката в ръцете си, той ще трябва да напусне играта. Играта продължава, докато повечето играчи не излязат. Последният играч се счита за победител.

Какво е това?

За деца в начална и гимназиална възраст.

Лидерът е избран. Той се обръща на свой ред към всеки от играчите и назовава някакъв предмет — от чинии до домакински уреди. Играчът, към който се обръща фасилитаторът, трябва бързо да измисли няколко дефиниции за този елемент.

Например домакинът казва: «Ножици». Играчът може да каже: «Остър, лъскав, малък (или голям), желязо.» И т.н. Задачата на играча е бързо да се ориентира и да каже няколко определения за определена тема. Ако играчът няма време да даде незабавно отговор, той напуска играта. Победител е този с най-бърза реакция: т.е. този, който остане в играта по-дълго от останалите.

"Кажи виц"

За деца от старша училищна възраст.

Лидерът е избран. Той взема топката, а останалите застават в кръг. Водещият хвърля топката на всеки от играчите, като назовава някаква ключова дума. Например, той хвърля топката и казва: «Американец». Играчът, който получи топката, трябва бързо да се ориентира и да разкаже някой анекдот за американеца. След това играчът хвърля топката обратно към лидера и играта продължава.

Домакинът хвърля топката на друг играч и казва следващата дума, като например «атлет», «момиче», «куче», «съпруг», «дъщеря», «бездомник», «нов руснак» и т.н. Играчите получават топката трябва да разкаже шега за посочените от водещия. Ако играчът не успее да се ориентира и веднага си спомни анекдота, той трябва да напусне играта. Победителят или победителите са тези, които са издържали най-дълго време.

Музикално състезание

За деца от старша училищна възраст.

Тази игра се играе най-добре от тези, които са добре запознати с музиката. Избира се водачът, той взема топката за себе си и застава в кръг, след което хвърля топката на един от играчите и извиква някакъв композитор. Играчът трябва да хвърли топката обратно на водача и да назове някое музикално произведение от този композитор. Например лидерът хвърля топката и казва: «Моцарт». Играчът отговаря: «Турски марш». Тогава лидерът хвърля топката на друг играч и казва: «Менделсон». Играчът отговаря: «Сватбен март». Играта продължава.

Ако играчът не може бързо да се ориентира, той излиза от играта. Тази игра може да се играе по различен начин. Водещият може да назове не композитори, а съвременни певци, както руски, така и чуждестранни. И играчите помнят песните, които изпълняват.

Друг вариант на играта - водещият извиква музика или песен. И играчът трябва да посочи композитора или изпълнителя на тази песен. Останалата част от играта протича по същия начин.

Филми и актьори

За деца от старша училищна възраст.

Лидерът е избран. Той взема топката, останалите я затварят в кръг. Домакинът хвърля топката на един от играчите и извиква всеки филм - руски или чуждестранен. Играчът, който е получил топката, трябва бързо да посочи всеки актьор, който е зает с нея и да върне топката на водача. Ако играчът не успее да се ориентира навреме и да назове актьора, той напуска играта. Същото се случва, ако играчът извика актьора, но не успя да даде топката навреме.

Можете също да играете различно. Например домакинът се обажда на актьора, а играчът назовава филма, в който този актьор е участвал. Играта продължава, докато остане последният играч — победителят.

Разказвачите

За деца от средна училищна възраст.

Лидерът е избран. Останалите играчи са седнали в стая или на улицата на местата си. Водещият се обръща към един от играчите и назовава някое животно или птица. Играчът, към който се обръща домакинът, трябва бързо да си спомни приказка, в която главният герой е посоченото животно. Ако играчът не може бързо да й се обади, той напуска играта. В някои случаи домакинът може да поиска от играча да разкаже на всички тази или онази приказка, например, ако никой не я знае. Играта продължава, докато остане последният играч — най-находчивият. Той ще бъде победител.

Какъв цвят е лятото?

За деца в начална и гимназиална възраст.

Лидерът е избран. Той взема топката, а останалите застават в кръг. Лидерът хвърля топката на играч и извиква произволен цвят. Играчът, който е получил топката, трябва бързо да се ориентира и да назове всеки предмет от посочения цвят и бързо да хвърли топката обратно към лидера. Ако играчът не е имал време да се ориентира и да даде топката или не е имал време да отговори на въпроса в рамките на няколко секунди, той излиза от играта. Междувременно играта продължава. Победител ще бъде този, който издържи най-дълго в играта.

„Кажи тайната си“

За деца от средна училищна възраст.

Всеки човек има своите тайни, те могат да бъдат както големи, така и малки. Тази игра просто се състои в разказване на всички за някои тайни. Лидерът е избран. Той взема топката и играчите застават в кръг. Водещият хвърля топката към един от играчите. Той трябва бързо да разкрие някаква тайна - както истинска, например, своя собствена, така и измислена, например, такава, която е възможна по принцип.

Но трябва да се съгласим, че е невъзможно да се издават тайни на други хора, защото е грозно и непочтено.

Тайните могат да бъдат прости, като например: «Момчето получи двойка и я коригира в дневника си за петица»; „Момичето пропусна контрола, сега го крие от родителите си“; "Котката открадна парче месо от собственика и никой не знае за това."

Ако играч не успее да измисли тайна бързо или не даде бързо топката, той излиза от играта. Победител е този, който издържи най-дълго в играта. Това ще бъде играчът с най-добра реакция.

поздравления

За деца от старша училищна възраст.

Лидерът е избран. Останалите застават в кръг. Водещият хвърля топката към един от играчите. Този играч трябва бързо да му направи някакъв комплимент, след което да хвърли топката обратно към него. Ако играчът не може бързо да се ориентира и да каже някакъв комплимент или не е успял да даде топката навреме, той трябва да напусне играта.

Комплиментите могат да бъдат различни. Ако домакинът е момче, можете да му кажете такива неща: „Ти си много силен, умен, елегантен, атлетичен, честен, находчив, весел и т.н. Ако домакинът е момиче, можеш да й кажеш такива думи : „Много си красива, нежна, сладка, очарователна, умна и т.н. Победителят е този, който издържи най-дълго в играта. Това означава, че той има най-бърза реакция, освен това знае повече комплименти.

Смях и само...

За деца от средна училищна възраст.

Лидерът е избран. Останалите играчи образуват кръг. Домакинът последователно хвърля топката към единия или другия играч, назовавайки някакъв предмет. Задачата на играча е бързо да даде на този предмет забавно име. Домакинът казва: «Танче», а играчът отговаря: «Готварска печка», домакинът казва: «Котка», играчът отговаря: «Пухкава». Играчът трябва бързо да хвърли топката обратно. Ако той се поколеба и няма време да даде смешно име или да хвърли топката назад, той трябва да напусне играта. Победител е този, който остане в играта най-дълго.

"Как се казваш?"

За деца в начална училищна възраст.

Лидерът е избран. Останалите играчи образуват кръг. Лидерът се редува да хвърля топката към играчите и те трябва бързо да отговорят на много прост въпрос: „Как се казваш?“ Трудността е, че трябва да дадете не името си, което всички знаят, а някакъв прякор. Например, момче, което обича математиката, може да отговори на въпроса «Как се казваш?» Отговор: Математик. Той също може да отговори: „Рицар“, „Герой“, „Музикант“ и т. н. Основното условие е прякорът да отговаря на качествата на характера. Момичето може да отговори: „Златокоса“, „Поетеса“, „Синеока“, „Гимнастичка“ и т. н. Ако играчът не можа да отговори навреме или не е имал време да хвърли бързо топката, тогава той трябва да напусне играта . Победител е този, който издържи най-дълго.

Смешни въпроси - смешни отговори

За деца от средна училищна възраст.

Лидерът е избран. Играчите стоят около него. Водещият хвърля топката на един от играчите и задава всеки забавен въпрос. Играчът, получил топката, трябва бързо да отговори на нея и незабавно да хвърли топката обратно. Ако не е имал време да отговори навреме и веднага да хвърли топката, той излиза от играта. Играта продължава, докато остане последният участник — победителят. Той е този, който има най-бърза реакция, освен това има отлично развит интелект и въображение.

Забавните въпроси могат да бъдат много различни. Например водещият пита: „Защо кучето има четири крака?“ Играчът може да отговори: «Защото тя не би могла да бяга бързо на две.» Или домакинът пита: «Защо цветята не растат на Северния полюс?» Играчът може да отговори: «Защото никой не ги поставя там.» Отговорите и въпросите, както можете да видите, са много различни, основното е, че всеки трябва да го намери за смешно и интересно.

Кой знае повече

За деца от средно и средно училище.

Лидерът е избран. Той държи топката в ръцете си, а останалите образуват кръг. Лидерът хвърля топката на играчите на свой ред, като извиква всяка буква. Играчът, получил топката, трябва бързо да назове града, реката, растението, животното, както и името на момичето или момчето с тази буква. Можете да се обадите по всякакъв ред, но бързо, без колебание. Топката трябва незабавно да бъде хвърлена назад. Ако играчът се поколеба, не е имал време да назове нещо, той напуска играта. Същото се случва и ако той не успее да даде топката навреме. Победител ще бъде този, който издържи най-дълго в играта.

«пътешественици»

За деца от средна училищна възраст.

Лидерът е избран. Той взема топката, останалите застават около него. Водещият хвърля топката на играчите един по един, назовавайки държава, град, село или друго населено място. Задачата на играча е бързо да каже какво би направил лично в тази страна, град или село. Например домакинът казва: «Африка». Играчът отговаря: «Там щях да се слънчеви бани и да ям банани.» Ако водещият се обади в Швейцария, играчът може да отговори, че ще кара ски там. домакинът се обажда в Америка, а играчът отговаря, че ще прави бизнес там, ще научи английски и т.н.

Играчът трябва бързо да отговори на въпроса и незабавно да хвърли топката обратно. Ако той се поколеба да отговори или не е имал време бързо да даде топката, той напуска играта. Победител е този, който издържа най-дълго в играта.

Глава 3. Игра и общуване — Комуникационни игри

«Изповед»

За деца в начална и гимназиална възраст.

Броят на участниците е от 3-4 души, настанени са в полукръг. Важно е да се създаде комфортна среда.

Водещият предлага да си припомните тъжен или трагичен инцидент, който разтърси един или друг играч до основи. Можете да използвате случаи както от собствения си живот, така и от живота на вашите приятели и познати. Когато момчетата се справят със задачата, домакинът предлага да започне да разказва забавни, забавни истории, докато е позволено да фантазира.

Домакинът трябва да бъде лоялен към играчите, да не ги принуждава, но в същото време да им напомня да спазват правилата на играта. Тук не е необходимо да определяте победителя, можете просто да отбележите един или няколко от най-ярките и интересни играчи.

Тази игра ще помогне на децата да се отворят емоционално, да ги научи да чувстват и разбират другите по-добре.

"стъклена стена"

За деца от 10 до 16 години.

Броят на играчите трябва да бъде четен, тъй като играта ще се играе по двойки. Децата застават едно срещу друго и мислено си представят, че между тях има прозрачно стъкло, което ги разделя, тоест събеседниците са в ситуация, в която се виждат перфектно, но не чуват.

Задачата на играчите е да се опитат да предадат каквато и да е информация на партньорите си, без да прибягват до глас, а да използват само невербални комуникационни компоненти: жестове, изражения на лицето, пантомима и т.н. по такъв начин и в такава форма, че да стане разбираемо за събеседника зад въображаемо стъкло. Когато играчите се разберат, те сменят ролите си.

Тази игра допринася за развитието на способността на учениците да разбират така наречената скрита информация, която се предава по време на комуникация чрез невербална.

«Нишка на Ариадна»

За деца 8-12 години.

Играта ще помогне на децата да се опознаят по-добре, да се забавляват и да се наслаждават на разговора. Всички те ще се чувстват по-приятелски и обединени по време на играта. За да играете, ви трябва само топче конец и колкото се може повече герои.

Накарайте децата да седят в един голям кръг. Един от тях е поканен да вземе кълбо конци и да започне да разказва за себе си всичко, което му хрумне. Например как се казва, какво най-много обича да прави, кого обича, какво прави най-добре. Времето за историята е 1 минута. Когато този участник говори за себе си, той държи края на конеца в ръката си и хвърля топката на този, който седи срещу него. Ако някой не иска да каже нищо, той просто взема конеца в ръката си и хвърля топката на следващия.

Така топката се предава от един на друг и всички момчета се заплитат. Следващата задача е да разгадаем мрежата. За да направите това, трябва да върнете топката на предишния участник, като го извикате по име и преразкажете историята му за себе си. Играта може да се счита за завършена, когато топката се върне при този, който я е започнал.

„По-тихо, по-тихо, тишина…”

За деца от средна училищна възраст.

Тази игра по лесен и забавен начин ще помогне на децата да се сближат един с друг и да преодолеят бариерата на срамежливостта и срамежливостта. Привлича много деца, защото може да се говори само на шепот и те много го обичат.

Зоната за игра трябва да е възможно най-свободна. Изберете лидер - и го оставете бавно да се приближи до децата и да прошепне името му в ухото им, в отговор децата трябва да му кажат своето. След известно време водачът трябва да спре, след това отново да започне да се приближава до децата, като вече нарича не своите, а техните имена.

За да усложните играта, можете да използвате следните опции. Поканете водещия да прошепне на ухото му най-красивия от всички спомени в живота, да прошепне за любимото си занимание, името на любимата си книга...

„Казвам се Авас, твоето какво е?“

За деца от средна училищна възраст.

Играта ще помогне на децата да се опознаят чрез развитието на партньорства. Единият участник представя другия на всички, опитвайки се да го направи по най-необичайния начин.

Момчетата са разделени по двойки и научават един за друг възможно най-много информация, която трябва да се запомни, и след това се превръща в кратка, но оригинална история за цялата компания. Тази история трябва да съдържа интересна и забавна информация. Всички се редуват да участват, никой не трябва да се чувства изоставен и изоставен. Резултатът е приятно усещане за грижа и внимание.

И така, всяко дете трябва да избере партньор, с когото е най-малко запознат, и да проведе кратко интервю с него, което трябва да съдържа доста въпроси: къде живеете, какво харесвате, с кого сте приятели, какво е вашият характер, вашето любимо занимание...

След това ролите по двойки се сменят и този, който е слушал, започва да пита. В резултат на това всички момчета седят в един голям кръг и всеки представлява голяма и приятелска компания на своя партньор. Той застава зад него, слага ръце на раменете му и му разказва възможно най-интересно за всичко, което е успял да запомни.

— И ние имаме газ в апартамента си, а ти?

За начална училищна възраст.

Играта е насочена към идентифициране на приликите и разликите между децата. В крайна сметка те трябва да бъдат успокоени от мисълта, че не са сами.

Всеки трябва да има хартия и молив.

Разделете децата на четири или трима и накарайте всяка група да направи списък с качества или неща, които всички имат общи. Може би този списък ще съдържа информация, че всеки има по-голям брат, или същия цвят на очите, или любимо занимание, любима храна... Екипът, който успее да запише повече от тези знаци за определено време, печели.

„Ти си тухла, аз съм тухла и всички заедно – обща къща!

За деца в предучилищна възраст.

В тази игра децата не трябва да говорят. Основно участва тялото и с негова помощ децата трябва да усетят собствената си значимост и оригиналност, да почувстват принадлежност към група.

Освободете възможно най-много място за игра и дайте на всяко дете по един мач. Един от тях започва играта и поставя кибрит в средата на стаята, вторият поставя кибрита си наблизо, така че да са в контакт. След това продължете по същия начин, докато всички кибрити не бъдат поставени на пода. Мачовете могат да бъдат подредени според предварително обмислен сюжет, така че да се получи картина или изображение на нещо.

Кибритените клечки, поставени на пода, представляват един вид скица и сега всички деца трябва да сложат подобна картина на телата си на пода и всяко трябва да докосне някого.

Когато всички на пода са разположени по подходящ начин, трябва да запомните и фиксирате позицията на телата в паметта. След това всички стават заедно, обикалят стаята за няколко минути и по сигнал на лидера отново заемат същата позиция, която заеха преди няколко минути.

Тази игра помага да се разкрие структурата на компанията, тоест скрити привързаности и симпатии, защото най-често децата се опитват да заемат позиция до тези, с които им е по-приятно да общуват. Тук можете също да идентифицирате неформален лидер - някой, който ще бъде заобиколен от голям брой момчета. Срамежливите деца ще бъдат на ръба, а по-решителните по-близо до средата.

Можете да усложните играта, като зададете конкретна задача: например като предложите да съставите изображение на конкретен обект от общия брой тела — кола, къща и т.н.