Съдържание
Благодарение на творческите и двигателни дейности, предлагани от учителя, детето упражнява уменията си и разширява обхвата си от знания. С правилата за добро поведение, наложени от общността, той научава живота в обществото и общуването.
На 3 години детето става креативно
Вашето дете сега действа с точни намерения, умее да се концентрира по-дълго, координира по-добре действията си. С, ключът, очевиден резултат: той прави и успява все повече и повече неща.
В малка част ръчните дейности представляват основна част от програмата: рисуване, колаж, моделиране... На разположение са му бои, стикери, естествени елементи, множество материали, които стимулират творчеството му. Наред с тези завладяващи дейности за събуждане, той също се научава да владее различни инструменти.
Сега той има идея, когато се захваща с рисунка или че борави с пластилин. Той борави с молива доста добре и след като е усъвършенствал чувството си за наблюдение, се стреми да възпроизведе къща, животно, дърво... Резултатът, разбира се, е несъвършен, но ние започваме да разпознаваме обекта.
Оцветяването им помага да разберат концепцията за пространството. Отначало той е неимоверно препълнен с пространството, с което разполага; тогава успява да се ограничи до очертанията. Тази дейност обаче, която изисква голямо приложение и не привлича въображението, не харесва всички. Така че поне му дайте избор на цветове!
Решаващата ера на „човека попова лъжичка“
Този човек дължи славата си на факта, че е общ за всички малки по света и че еволюцията му свидетелства за доброто развитие на детето. Прозвището му „повишка лъжица“ идва от факта, че главата му не е отделена от хобота. Той идва под формата на повече или по-малко правилен кръг, украсен с черти, представляващи коса и крайници, на все още произволно място.
Първата му еволюция: той става вертикален (на около 4 години). По-овален, повече или по-малко прилича на човешка стойка. Младият драскач го украсява с все повече елементи по тялото (очи, уста, уши, ръце и др.) или аксесоари (шапка, копчета на палтото и др.). След това, по време на средната част на детската градина (4-5 години), идва симетрията.
Изобилието от елементи потвърждава добрата еволюция на човека. Това показва, че детето ви става все по-наясно с тялото си, знае как да наблюдава добре и се чувства свободно да изразява себе си чрез рисуване. Качеството на изработката е без значение. Същото важи и за други предмети, освен това.
На около 5 години главата на мъжа се отделя от багажника. Сега се състои от два кръга, поставени един върху друг. Пропорцията се спазва повече или по-малко и всяка част се оборудва с правилните елементи. Това е краят на „попова лъжичка“… но не и на другите. Защото темата не е свършила да го вдъхновява.
Да се научиш да пишеш започва в детската градина
Разбира се, да се научиш да пишеш правилно започва в CP. Но от първата година на детската градина учителите подготвиха почвата.
В малък раздел, ученикът усъвършенства знанията си за различни пътища: точка, линия, крива, примка. Той възпроизвежда форми и фигури. Той преглежда буквите на собственото си име, за да го напише малко по малко. Той трябва да се научи да държи добре молива си с щипците, образувани от палеца и показалеца му. Изисква както концентрация, така и прецизност. Нищо чудно, веднъж у дома, той трябва да изпусне парата!
През втората година, той продължава с редовете, които ще трябва да овладее, за да напише буквите. Той копира думи и запомня някои от тях.
По програмата за миналата година, ще е необходимо да вържете жестовете, за да прикачите буквите. Както и възпроизвеждане на главни и скорописи и адаптиране на размера на буквите към този на опората. В края на годината ученикът познава всички знаци и букви на почерка.
CP се счита за начало на „сериозен бизнес“. Разбира се, сега има задължение за резултати, но много учители, въпреки че изискват дисциплина и строгост, приемат забавен режим на обучение. По този начин те спазват границите на малките в концентрацията и усвояването. Тъй като те отчитат и възрастта на всеки ученик (от 5½ до 6½ години, в началото на CP), което влияе на тяхната зрялост, а следователно и на скоростта на тяхното учене. Без нетърпение: на вашето внимание винаги ще се обръща внимание на истински проблем.
Детето се учи да се движи в пространството
Двигателните дейности също са част от програмата на детската градина. Те се фокусират върху стремежа към откриването на тялото, пространството и тялото в космоса. Това се нарича овладяване на диаграмата на тялото: използване на тялото ви като еталон, а не вече външни еталони, за да се ориентирате в пространството. Това майсторство и нарастващата му способност да координира движенията си ще отворят хоризонти за децата в областта на игрите на открито (скачане на въже, ходене по греда, игра с топка и др.)
За да намерите своя път в космоса, възрастните използват абстрактни понятия, които играят на противопоставянето: вътре/вън, горе/долу, горе/долу... А това не е лесно за деца под 6 години! Малко по малко, тъй като вие ще давате на детето си конкретни примери и че то ще може да ви имитира, като назовава тези противопоставяния, те ще му стават все по-ясни. Става сложно, когато става дума за това, което той няма пред себе си. Ето защо понятието за разстояние и продължителност на едно пътуване ще му остане дълго време чуждо.
Латерализацията е част от придобиването на диаграмата на тялото. Появата на функционално преобладаване от едната страна на тялото над другата се нарича латерализация. Едно малко дете всъщност първоначално е амбидекстро и използва или двете си ръце, или двата си крака безразлично. Редки са хората, които го остават по-късно. Около 4 години започва да използва за предпочитане, по автоматичен начин, крайниците и окото от една и съща страна. По-търсени, по-обучени, членовете на преференциалната страна по този начин стават по-квалифицирани.
Дясната или лявата ръка? Само защото десняците са мнозинство, не означава, че левичарите ще бъдат непохватни. В началото те може да страдат малко от това, което почти всичко в обкръжението им е предназначено за десничари. Ако имате дете с лява ръка и двамата сте десняци, накарайте приятел левичар да ги научи на някои умения. Връзването на връзките на обувките, например.
Малко забавяне на латерализацията може да сигнализира за друга дисфункция. Ако се придобие на 5-годишна възраст, толкова по-добре: това ще насърчи по-сложното обучение, което подчертава годината на CP (тоест писане и четене). От 6-годишна възраст трябва да се консултирате. По принцип предупреждава несигурното използване на ръцете. Тъй като фините ръчни дейности са много чести в последния раздел на детската градина, учителят предупреждава родителите, ако забележи проблем.
В училище и вкъщи усъвършенства езика си
На 3 години детето прави изречения, все още несъвършени, но разбираеми... особено от вас! В училище ще го поканим да изрази себе си пред другите, така че да бъде разбран от всички. Ако това в началото плаши някои, това е истински двигател за по-добро структуриране и артикулиране на думите му.
Той е склонен да монополизира разговора. Помежду си децата не се обиждат, че не слушат или оставят другите да говорят. Те споделят същия начин на некомуникация. Но никой не може да понесе подобно поведение от възрастен. Преходът от монолог към разговор не става без образование. И отнема време! Започнете да го учите на основите още сега: не прекъсвайте, не викайте в ухото си, когато говорите по телефона и т.н. Той ще разбере малко по малко, че освен ограниченията, които това предполага, разговорът е споделено удоволствие.
Ако вижда себе си като център на света, трябва да знае, че не е. Слушаш го, когато говори и му отговаряш разумно, за да му го докажеш. Но той трябва да разбере, че другите, включително и вие, имат други интереси, а също и желанието да изразят себе си. Така вие ще му помогнете да излезе от егоцентричността си, естествено наклонение на ума поне до 7-годишна възраст, но което би го направило рядък индивид, ако тя упорства.
Той черпи своя речник от множество източници. семейството е едно от тях. Не се колебайте да използвате правилните думи, дори и с него. Той може да схване значението на непознатите думи благодарение на контекста, в който са поставени. Така или иначе, ако не разбира, доверете му се, той ще ви задава въпроси. Накрая положете усилия да завършите изреченията си. Дори и да познае намеренията ви, трябва да му дадете този добър навик.
Обича да повтаря лоши думи, в частност неразрушимият “кака-будин”! Много родители го виждат като влияние на училището, но не пропускате ли и няколко псувни? Трябва обаче да ги разграничим от обидите. Можем да търпим цветни изрази, изречени без злоба, но не и ругатни, които накърняват достойнството на другите, включително на приятелите. Засега детето ви не разбира значението на сексуалното насилие, но е достатъчно да знае, че е просто забранено.
Освен това имитира вашите обороти на фрази и интонации. Той ще бъде вдъхновен от вашия синтаксис, за да подобри своя. Както при акцента, вашето влияние преобладава върху регионалната среда: дете на парижани, израснало на юг, обикновено приема „северен“ език. От друга страна, не си мислете, че трябва да приемате тиковете на езика, който той използва с приятели на неговата възраст, това дори може да го дразни. Уважавайте тайната му градина.
Вместо да го връщате, просто повторете това, което току-що каза като използвате правилната фраза, докато нейният синтаксис е несигурен. Без да коментирам. Мимикрията работи много по-добре от порицанието!
Още е малък, трябва да имаш търпение!
Автономен, но не напълно. Повече от всякога детето ви иска да извършва ежедневни действия самостоятелно. На масата е идеален, дори ако трябва да режете месото си до около 6-годишна възраст. Да се мие, да мие зъбите, той знае как се прави. Започна да се облича на около 4 години, с дрехи и обувки, които лесно се обуват. Но ефективността и скоростта все още не са на среща. Често е необходимо да се изостава или да се пренастройва. Правете го дискретно, за да не обезсърчите добрата му воля!
Чистотата и нейните неуспехи. До 5 години, докато остават точни, нощните пикайки не трябва да се притесняват. Ако те станат редовни или систематични и ако продължават повече от това, трябва да реагираме. Ако детето ви никога не е било чисто през нощта, консултирайте се, за да проверите дали няма функционална незрялост на пикочната система. Ако е бил и е „рецидирал“, потърсете причината: преместване, раждане, напрежение във връзката ви... Не се преструвайте, че игнорирате проблема. Защото за вашето дете е много неудобно да се събуждате мокро, то не смее да спи с други и се чувства виновно, че ви е причинило неприятности. А за вас нощите са забързани и сънят ви нарушен. Необходимо е да го обсъдите заедно с Вашия лекар или дори с психолог.
Представата за времето все още е приблизителна. Вашето дете първо ще разбере понятието време благодарение на редовните препратки: посочете познатите действия, които подчертават деня, и трансформациите и събитията, които подчертават хода на годината. Усещането му за хронология първо ще се упражнява за кратък период от време. Той започва да може да предвижда близкото бъдеще, но не трябва да мислите да му разказвате за миналото. Така че, ако той мисли, че сте родени в дните на рицарите, не се обиждайте!
Понякога колебливо произношение. Можете да предложите на детето си от 5-годишна възраст да повтаря изречения, които да тестват артикулацията му, по модела на прочутото „Чорпите на ерцхерцогинята са сухи, архи-сухи”. Вашите собствени трудности при произнасянето им веднага ще го разкомплексат! И няма значение дали смисълът им е неясен. Да бъде тестван, например: „Шестима мъдреци се крият под овъглен кипарис“; „Предпочитам нежен ябълков пай пред пай с белени домати“ и т.н.
Кога да се притеснявам От 3-годишна възраст, ако още не е произнесла първите си думи или ако неуспешната му артикулация не му позволява да бъде разбрана и около 6-годишна, ако продължава да се препъва в повече от една или две съгласни. При поява на заекване е необходимо да се реагира веднага щом се появи разстройството.