Берковиц Л. Развитие на склонност към насилие

Влиянието на семейството и връстниците върху развитието на агресивност

​​​​​В глава 5 беше показано, че някои хора имат постоянна склонност към насилие. Независимо дали използват агресия за постигане на целите си, тоест инструментално, или просто избухват в пристъпи на най-силна ярост, такива хора са отговорни за голям дял от насилието в нашето общество. Освен това много от тях показват своята агресивност в най-различни ситуации и в продължение на много години. Как стават толкова агресивни? Вижте →

Преживявания от детството

За някои хора ранният опит в семейното възпитание до голяма степен определя бъдещите им житейски пътища и дори може значително да повлияе на шансовете им да станат престъпници. Въз основа на нейните данни и резултатите от няколко други проучвания, проведени в няколко страни, Маккорд стига до заключението, че родителството често има „дълготраен ефект“ върху развитието на антисоциални тенденции. Вижте →

Пряко влияние върху развитието на агресивност

Някои от тези, които са насилствени, продължават да бъдат агресивни от години, защото са били възнаградени за агресивното си поведение. Те често атакуваха други хора (всъщност те "практикуваха" в това) и се оказа, че агресивното поведение всеки път им носи определени ползи, се отплаща. Вижте →

Неблагоприятни условия, създадени от родителите

Ако неприятните чувства все пак пораждат порив към агресия, тогава може да се окаже, че децата, които често са изложени на негативни влияния, постепенно развиват силно изразени склонности към агресивно поведение към юношеството и по-късно в хода на израстването. Такива хора могат да станат емоционално реактивни агресори. Характеризират се с чести изблици на гняв, нахвърлят ярост на тези, които ги дразнят. Вижте →

Колко ефективно е използването на наказанието при дисциплинирането на децата?

Трябва ли родителите да наказват физически децата си, дори ако тийнейджърите явно и предизвикателно не се подчиняват на техните изисквания? По този въпрос мненията на специалистите, занимаващи се с проблемите на развитието и възпитанието на децата, се различават. Вижте →

Обяснение на наказанието

Психолозите, които заклеймяват използването на наказание при отглеждането на деца, по никакъв начин не се противопоставят на установяването на строги стандарти на поведение. Те обикновено казват, че родителите имам да определи точно защо децата, в своя собствена полза, трябва да спазват тези правила. Освен това, ако правилата са нарушени, възрастните трябва да се уверят, че децата разбират, че са направили грешка. Вижте →

Интеграция: анализ на социалното обучение на Патерсън

Анализът на Патерсън започва с доста тежко предположение: много деца научават по-голямата част от агресивното си поведение от взаимодействията с други членове на техните семейства. Патерсън признава, че развитието на детето се влияе не само от стресови ситуации, които засягат семейството, като безработица или конфликти между съпруг и съпруга, но и от други фактори. Вижте →

Косвени влияния

Формирането на личността на тийнейджъра може да бъде повлияно и от косвени влияния, които не предполагат нечие специално намерение. Редица фактори, включително културни норми, бедност и други ситуационни стресори, могат косвено да повлияят на моделирането на агресивното поведение; Тук ще се огранича само до две такива косвени влияния: несъгласие между родителите и наличието на антисоциални модели. Вижте →

Моделиращо влияние

Развитието на агресивни тенденции при децата може да бъде повлияно и от моделите на поведение, демонстрирани от други хора, независимо дали тези други искат децата да им подражават. Психолозите наричат ​​това явление като моделиране, определяйки го като влияние, упражнявано от наблюдението на това как друго лице извършва определени действия, и последващата имитация от наблюдателя на поведението на това друго лице. Вижте →

Oбобщение

Общото предположение, че корените на упорито антисоциално поведение в много (но вероятно не всички) случаи могат да бъдат проследени до влиянието на детството, получи значителна емпирична подкрепа. Вижте →

Част 3. Насилието в обществото

Глава 7. Насилието в медиите

Насилие върху екрани и отпечатани страници: незабавен ефект. Имитационни престъпления: заразността на насилието. Експериментални изследвания на краткосрочното въздействие на сцените на насилие в масмедиите. Насилие в медиите: трайни ефекти при многократно излагане. Формиране на представите за обществото у децата. Придобиване на агресивни тенденции. Разберете «Защо?»: формирането на социални сценарии. Вижте →