Съдържание
- Малко история
- Защо може да има случаи на насилие в специално училище?
- Какво трябва да предупреди родителите при избора на училище?
- Ако детето ви вече е в такава група, какво трябва да направите?
- Как да предпазим децата от такава група?
- Как да реагираме на родителите, ако детето признае, че е било малтретирано?
Твърдението на бивши ученици на елитното московско училище «Лига на училищата», че директорът и заместник са сексуално тормозели ученици в продължение на 25 години, повдигна много въпроси. Няма да търсим правилното и грешното. Искаме да поговорим защо възникват подобни ситуации в закрити образователни институции. Какво ще трябва да пожертват родителите в името на доброто образование? Какво е приемливо в общуването между учител и дете? На тези въпроси отговарят нашите експерти.
Елитното московско училище «Лига на училищата» затвори през 2014 г. поради бюрократични забавяния. Две години по-късно публикува онлайн изданието Медуза Даниил Туровски, в който тази версия е опровергана. Повече от 20 бивши ученици на училището признаха, че в продължение на 25 години директорът на училището Сергей Бебчук и неговият заместник Николай Изюмов са сексуално тормозели ученици. Учениците поставиха ултиматум: затворете училището или да отидем на съд.
Докладът повдигна много въпроси. Защо учениците си признаха само две години след закриването на училището? Как може другите учители да мълчат, като видят какво става в училището? Някои атакуваха учители с гневни коментари в мрежата. Други са сигурни, че репортажът е по поръчка. Други пък отказват да повярват, че учителите са способни на такива неща.
„На първо място, Лигата на училищата винаги е била за много добро образование“, каза ни тя. психолог, гещалт терапевт Соня Зеге фон Мантойфел. Тя работи в тази институция 14 години, от 1999 г. — „Лигата“ във вътрешната си структура противоречи на всички канони на постсъветското образование. В паметта ми всяка година Бебчук трябваше да защитава нещо - или липсата на дневници, или учебни пътувания и всякакви бюрократични дела. И всяка година ставаше все по-трудно. Ето защо тези, които сега смятат, че училището е затворено заради скандала, трябва да знаете: това е лъжа. „Лигата на училищата“ беше „удушена“ от образователната реформа.
Що се отнася до отношенията в училище, те бяха различни. Всеки учител има свои собствени отношения. Интереси, харесвания. Следователно, прегръдката, радостта от срещата не ми се стори перверзна и фалшива. Като психолог не видях сексуален оттенък в това. Когато училището живее като единен организъм, по-близката комуникация между хората е неизбежна. По-неформално, поверително. И това беше много оценено отвътре и някак „странно“ се възприемаше отвън.
„Завърших специално училище“: реални истории на възпитаници
Разбира се, момичетата се влюбиха в учителите, не само в споменатите в статията. Възможно е и учителите да са се влюбили. Но не мога да призная, че е било за съзнателни сексуални цели. Определено съм пристрастен, защото всъщност и аз съм израснал в това училище, дойдох там да работя на 26 години. Знам за някои истории с образователна цел. Признавам, че понякога е по-лесно за една жена или момиче да покаже, отколкото да вдъхне морал за тяхната безопасност.
Директно за скандала — историята продължава около две години. Спомням си, че се обаждах на ученици и учители и събирах „ужасни” подробности. Целта на това не е да се предизвика скандал и „да се предпазят децата от ужасите на педофилите“. Това е добра цел. Но къде са доказателствата? Ултиматумът, поставен на учителите, изглежда като изнудване: „Ще си тръгнете, но няма да кажем, за да не оклеветите Лигата, обещайте, че повече няма да се доближавате до децата... А, ела, добре, сега ще те спрем …” Начинът, по който е събрана тази информация и под каква форма е била поднесена, изглеждаше като масова психоза.
Сега ми е трудно да гледам на ситуацията като експерт, има твърде много нагласи и чувства към обвиняемите и обвинителите. Знам едно нещо със сигурност — че тази ситуация е травмираща за всички хора от Лигата на училищата. И никой не е отменил презумпцията за невинност.”
Сергей Бебчук не се свързва. Но заместник-директорът, един от обвиняемите от студентите, Николай Изюмов, е сигурен, че е невъзможно да се мълчи в тази ситуация.
„Имам твърдо убеждение, че цялата тази ситуация е измислена. Каза ни Николай Изюмов. „Първо, затворихме училището не заради обвиненията. Студентите дойдоха при нас с ултиматум през декември 2014 г. По това време вече се подготвяхме за затварянето, защото стана невъзможно да се работи. Бяхме притискани от прокуратурата, ФСБ, защото винаги ни беше неудобно, придържахме се към либерални възгледи. Ето защо, когато група студенти, водени от ръководителя на театралната студия, ни обвиниха във всички смъртни грехове, ние не спорихме. Беше невъзможно да говорим с тях: бяхме в шок, защото всички тези хора са наши приятели.
Казахме, че така или иначе затваряме училището, помолихме ни да ни дадат шест месеца. Напуснах, защото не можех да работя — поради тази ситуация започнаха проблеми със сърцето. Учители и ученици идваха при мен всеки ден. Те знаеха за ужасните обвинения и бяха възмутени от поведението на тази група хора. След това училището затвори и всичко сякаш свърши. Но две години по-късно тази статия се появи с обвинения в педофилия. Подобни обвинения няколко години по-късно според мен са желание за отмъщение. Само за какво?
„Да, с някои от учителите децата можеха да се прегръщат, но това е просто човешка връзка“
Вероятно много от тези, които ни обвиняваха, не можеха да простят, че не успяха да убедят другите. След като училището бъде затворено, учениците идват да ме посетят, продължават да общуват със Сергей Александрович (Бебчук. — Ред.). Отворих клуб Интелект, където провеждам онлайн уебинари, понякога офлайн майсторски класове. За това, че в училище е било обичайно ученик да целува учителя, когато влиза в класната стая, е глупост. Това никога не се е случвало. Да, с някои от учителите децата можеха да се прегръщат, но това е просто човешка връзка.
Историята за Таня Карстон (инициаторът на разкриването. — Прибл. ред.) е чудовищна. Момичето беше много трудно дете. Не мога да кажа, че имаше раздвоение на личността, но можеше да говори за себе си, например, в трето лице. Тя твърди, че Бебчук я тормозил в баня в селска къща в Боброво (учениците често идваха при директора за допълнителни часове през уикендите. — Бел. ред.), докато тя по-късно завършила училище, тръгнала на поход с мъж, за когото се твърди, че дойде при нея малтретиран... Защо? Това е някаква глупост. Цялата тази история е на нивото на детската игра «Вярвате или не». Те ти казват нещо и тогава или го приемаш, или не.
Изюмов се обърна към адвокат преди две години. Но той го разубеди да кандидатства. Според Изюмов адвокатът е аргументирал ситуацията по следния начин: „Ако не ви интересуват формалните неща, възможността за по-нататъшна работа в училище, не ви препоръчвам да започнете — това ще бъде дългосрочен процес, в който мръсотията ще тече." Изюмов уверява: ако студентите съдят, той определено ще се заеме със случая.
Ние няма да решаваме кой е прав и кой крив. Но ви каним да помислите защо известните случаи на насилие най-често се свързват със затворени общности, независимо дали са елитни образователни институции или други сдружения на хора.
Малко история
Случаят с Лигата на училищата в никакъв случай не е изолиран. През август 2016 г. в центъра Московското училище 57 се оказа: учител по история беше обвинен в дълги години сексуални отношения с ученици. Жертвите успяват да съберат доказателства и да уволнят учителката. Вярно, без отговор остана въпросът дали останалите учители и служители на училището наистина нямаха представа за нещо.
Самият проблем никак не е нов: единственият въпрос е, че жертвите на тормоз имат повече възможности да говорят за случилото се с тях. Какво правят — включително като част от флашмоб #Не се страхувам да кажа.
От ръцете на насилници, надарени с власт, страдат и страдат членовете на затворени общности – такива, в които често властват техните собствени правила и норми, необичайни и дори неприемливи за външен наблюдател. Така че за сексуалното насилие над деца от католически свещеници се говори още през 1950-те години на миналия век. През 2000-те години избухна силен скандал, въз основа на който е заснет през 2015 г. „В светлината на прожекторите“.
Такива истории не са ограничени от времеви или географски граници. От 1991 г. повече от 200 бивши ученици от 67 частни училища в Нова Англия (САЩ) обвиняват учители и служители в сексуален тормоз.
Защо се случва това? Какво не е наред с частните училища и затворените общности като тях?
Защо може да има случаи на насилие в специално училище?
Колкото по-малка, по-елитна и „специална” е образователната институция, толкова по-близо са учителите до децата. Колкото по-малко е разстоянието между учителя и ученика, толкова по-често се изтриват границите. От една страна, подобно отношение на учителите към учениците ласкае родителите: децата им не просто се обучават, за тях се грижат. Как да създадем безопасна среда в специални училища, където учителите са приятели с ученици, прочетете статията процесен терапевт Олга Прохорова «Романсът между учител и ученик е кръвосмешение».
Какво трябва да предупреди родителите при избора на училище?
Всеки родител иска само най-доброто за детето си. Ето защо те са готови да дадат страхотни пари и да измъчват детето с подготовка за полагане на изпити, дори само да го подредят в затворена образователна институция за елита (елитни училища, кръгове, университети и др.). Изглежда там образованието е по-добро. Невъзможно е да се спори с това: колкото по-малка е образователната институция, толкова повече внимание обръщат учителите на всеки ученик. Но има и другата страна на монетата.
Психолог Людмила Петрановская вижда затворените групи като дисфункционални – групи, които в даден момент вземат повече от членовете си, отколкото им дават. Основната цел на такава група е да защити статута си, за което се изгражда система за злоупотреба (използване).
Петрановская идентифицира признаци, които трябва да предупреждават родителите. Ако забележите поне три, време е да алармирате.
Трябва да бъдете предупредени:
… ако членовете на групата (кръга) се считат за избрани. Ако тази избраност гарантира успех, кариера, победи, комуникация на високо ниво. Ако групата има свои собствени правила и обичайните не важат за нея. „Да бъдеш избран е ласкателно и приятно. Това създава зависимост от групата. Човекът губи своята критичност. Създава се основа за близост и за оправдаване на злоупотребите.
…ако на лидерите на кръговете се вярва повече от тях самите. Бащите-основатели, лидерите, старейшините, сред избраните са още по-избрани, които знаят всичко и правят всичко както трябва. Авторитетът им е безспорен, те са умни, скромни и безкористни, с всеки въпрос, съмнение и оплакване трябва да отидете при тях. — Обикновените членове на групата са изрично или имплицитно отстранени от вземането на решения. Субективността вече е почти пренесена, куката е забита дълбоко.
…ако групата вярва, че да бъдеш избран е не само приятно, но и трудно. Затова членовете му трябва: да работят усилено, постоянно да се развиват, да преминават през нови нива, да пренебрегват семейството и близките, да влагат сили, да инвестират пари, да стягат коланите си и да не се оплакват (подчертават, ако е необходимо). — Обикновено тестовете започват още при приемане в групата: трябва да докажете своята „избраност“. Колкото по-висока е „входната цена“, толкова по-малък е шансът да напуснете без сериозни последствия. Членовете започват да са готови да дават повече, отколкото получават и да служат на групата.
… ако членовете на кръга са сигурни, че им завиждат. Те не ни харесват и искат да унищожат нашата група, защото: завиждат, не харесват умните, не харесват красивите, не харесват праведните, не харесват нашата националност , не харесват нашата вяра, искат да заемат нашето място, искат безусловна власт, но ние се намесваме. — Близостта най-накрая е фиксирана, отвън — врагове, хайде да се сплотят редиците, живеем по законите на военното време, какви са вътрешните граници и човешките права.
… ако критиката към кръга е неприемлива. Тя се основава на: слухове и спекулации, преувеличение и изопачаване, изкривено възприятие за неадекватни хора, преднамерени лъжи на хейтъри, внимателно обмислен заговор, който искат да ни унищожат (подчертайте, ако е необходимо). – Необходимата основа за преминаване към следващата точка, пълното спиране на критичността и обратната връзка.
...ако тези, които говорят за проблемите на кръга, се смятат за предатели. Всички проблеми трябва да се решават вътре в кръга, а тези, които „изнасят мръсно бельо от хижата” са предатели, доносници, неблагодарници, извън ума си, искат да се издигнат, те са марионетки в ръцете на врагове. Има демонстративно преследване и експулсиране на «предателя» с участието на цялата група. – Създадени са условия за безнаказано насилие. Покрай кого ще подмине пързалката и кой ще бъде принуден да бъде пързалка, е въпрос на случайност.
Все още ли искате да изпратите детето си в такава група? След това претеглете плюсовете и минусите. „Рисковете могат да отменят всичко, което получавате“, продължава Людмила Петрановская. — Защо брилянтно образование за някой, който е в продължителна депресия? Ако има повече плюсове, помислете как ще овладеете ситуацията и какво ще направите в критичен момент. Следете за промени в състоянието на детето, опитайте се да сте в течение на случващото се, общувайте с различни членове на групата, като същевременно поддържате дистанция.
Членовете на групата се считат за избрани. Тази избраност гарантира успех, кариера, победи, комуникация на високо ниво. Групата има свои собствени правила.
Ако детето ви вече е в такава група, какво трябва да направите?
„Основното нещо е да не критикувате и не се карате на групата и нейните лидери“, продължава Людмила Петрановская. — Колкото повече критикувате, толкова повече детето се отдалечава от вас и влиза в групата. Опитайте се да поддържате отношения по всякакъв начин, да запазите това, което обединява вас и вашето дете, това, което харесва и двамата. Вашето дете ще има нужда от вашата подкрепа, когато трябва да напусне групата (и този момент все пак ще дойде). Детето ще е болно и ще се справи. Ако подозирате нещо престъпно, бъдете готови да се биете. Не го оставяйте просто така, дори ако детето вече е в безопасност. Помислете за други деца.
Ако сте член на такава група. Повдигнете разговора за принципи, правила, приоритети. Настоявайте за прозрачни процедури за вземане на решения, опитайте се да останете критични и в дискусиите изтъквайте и поставяйте под съмнение параноичните снимки „ние винаги сме прави, затова не ни харесват“. Без "поглъщане без следа." Без "лоялност до края". Бъдете критични към лидерите на групата - признаците на обожание към техния отбор, особено ако играят заедно с това, дори ако се преструват на скромни, трябва да предупреждават.
Ако за вас това завърши с конфликт и изключване от групата, тогава колкото по-скоро се случи това, толкова по-добре, толкова по-малко ще бъдат загубите ви.
И по-нататък. Ако подозирате, че групата официално или неформално се управлява от социопат и няма шанс да промените това, напуснете незабавно. Ако имате сили, критикувайте отвън, помагайте на жертвите и на изгонените.”
Как да предпазим децата от такава група?
Най-належащият въпрос за всички родители е как да защитим детето, как да не го пренебрегнем?
„Няма обща рецепта“, казва той. Людмила Петрановская. – Невъзможно е да се уволнят всички ентусиазирани учители от училищата и да се оставят само скучни и скучни, до които децата определено няма да посегнат. Затова внимателно наблюдавайте ситуацията. Най-често елитните и закритите училища са игри предимно за родители. Те искат детето да учи там, те се страхуват да не го изгонят заради скандал или да закрият престижното училище. Но това, което не можете да направите, е да отхвърлите думите на детето или да го обвинявате. Вземете това, което казва сериозно. Доверете му се по подразбиране. Във всеки случай трябва да го разберете, дори и да е просто фантазия. Колкото до историята на Ясенев, според мен е много по-трудна, отколкото в 57-ма, където говорим за по-млади тийнейджъри. А последствията за децата и възпитателите могат да бъдат по-сериозни."
«Основно правило: училището не трябва да замества семейството, казва психотерапевт Ирина Млодик. — Когато това се случи, семейството престава да изпълнява своята функция. И тогава не трябва да очаквате близки отношения или откровеност от детето. След като замени семейството с училище, детето свиква с такава система на отношения и по-късно ще го прехвърли на работа, опитвайки се да изгради непотизъм в екипа.
Второто правило — детето трябва да се чувства защитено в семейството, да знае, че винаги ще бъде подкрепено, разбрано, прието.
Третото — правилото трябва да се насърчава в семейството: тялото е свещено. Трябва да зададете ясни лични граници - не можете да миете детето или да прегръщате и целувате без негово съгласие. Спомнете си как на семейни събирания, ако дете избягва целувки с роднини, те го засрамват: чичо ти е, целуни го. Така че е невъзможно да се каже категорично. Детето е свободно да решава кого да целуне. Много зависи от родителите - ако всичко е наред с тяхната сексуалност и сексуален живот и те не го прехвърлят на детето, тогава отношението към тялото ще бъде правилно.
Как да реагираме на родителите, ако детето признае, че е било малтретирано?
Ако детето ви дойде с признание за сексуален тормоз или сексуално насилие, ключът не е да го отхвърлите, а да го изслушате. Какво друго трябва да се направи и как да не се реагира в такава ситуация? Психотерапевтът Ирина Млодик обяснява.
Как да реагирам?
- На първо място, трябва поне да вярвате на детето. Не казвайте „Всичко си измисляте“. Не му се смейте, не му се смейте, не обвинявайте детето, не се срамувайте, не плашете — «Какъв кошмар, как би могъл (може)»!
Родителите, които реагират по този начин, също могат да бъдат разбрани – някой не може да приеме ужасната истина, защото обича детето си твърде много или се страхува да признае провала си като родител, някой възприема учителя като човек, неспособен на лоши действия, все пак ние са на много години. това се преподава в училище — учителят е основният и непогрешим авторитет и ние не разбираме, че това е просто човек и той може да бъде болен, проблематичен. За родителите е по-лесно да се скрият, да се отстранят. Но това не може да се направи.
- Не отричайте проблема, дори ако наистина е само детска фантазия. Такива фантазии не се случват просто така. Това е лош знак. Симптом, че детето има някакъв скрит проблем в отношенията с учителя или учението, екипа. Ако дете извърши насилие над някого, това може да не означава непременно сексуално насилие, а символично. Във всеки случай психологът ще определи дали детето измисля или не.
- Попитайте детето как е било, кога, колко често, кой друг е участвал или е виждал, независимо дали е било само с вашето дете или не.
- Веднага отидете в училищната администрация, за да разберете.
- Не се страхувайте, че с разгласяването на случая ще нараните детето. Не, ти го защитаваш. Психиката на тийнейджъра ще пострада много повече, ако нарушителят му остане ненаказан, а самото престъпление остане неназовано. Ако отхвърлите думите на детето си, то ще приеме, че всеки възрастен има право да го направи с него, че тялото му не му принадлежи, че всеки може да му посегне.
Да не говорим за последствията от сексуалната травма, те са много сериозни и могат да осакатят живота на вашето дете. Тези травми са много дълбоки и могат да се проявят по-късно под формата на тежка депресия, употреба на наркотици, алкохол, самоубийство, трудни лични и сексуални отношения, невъзможност за създаване на двойка, семейство, невъзможност да обичаш себе си и собствените си деца. Нанасяте непоправими наранявания на детето, като не говорите за случилото се. Помислете кое е по-важно за вас – да не загубите престижно училище или да не загубите дете?
Текст: Дина Бабаева, Юлия Тарасенко, Марина Великанова