С последните сексуални скандали, изключително важната тема за границите се превърна в гореща тема в училищата. Самото това понятие се появява повече във физическата си ипостас. Но нарушаването или спазването на границите на „невидимото тяло“ на човек е много по-сложен проблем от въпроса за тактилния контакт, целувките, прегръдките и секса, казва филологът и учител Сергей Волков.
Изобщо не е очевидно къде преминават тези невидими граници за всеки човек и как да не ги нарушаваме. Развитието отчасти е борба с нечии граници отвътре и тласък отвъд тях. Или за някои от тях. Докато човек се развива, някои от неговите граници се променят. А някои никога няма да се променят. Което вероятно е добре.
Всяка педагогика се оказва отчасти педагогика на нахлуване, нарушаване на границите, призив за излизане отвъд тях. Тя не може без инвазия като техника - и някъде тя се оказва тласък за развитие, а някъде води до нараняване. Тоест, изобщо не е очевидно, че всяко нарушаване на границите е насилие и зло (въпреки че това звучи някак съмнително).
Когато зашеметяваме децата с внезапна задача, сблъскваме познати факти по необичаен начин, извеждаме учениците от емоционално равновесие, така че те да излязат от хибернация в „движението“ на урока (например, пуснете музика, която създава правилното настроение , прочетете силно «зареден» текст, покажете парче от филм) — това също е от областта на нарушаването на границите. Събудете се, почувствайте, помислете, започнете вътрешната работа — това не е ли ритник, разтърсване, нахлуване?
И когато, например, същата Зоя Александровна, която Олга Прохорова тя си спомня, че като учителка сложи тебеширен кръст на темето на главата си („Значи ще отбележим глупавите“), когато тази Зоя влезе в класа и каза с театрален глас, сочейки пръст към определен ученик: „Само ТИ знаеш как се изписва правилно думата интелигенция”, Кой се чувстваше той?
Гол мъж, който веднага беше изведен на показ, отделен от масата („Пусни, защо ме обиждаш?“)? Или носител на тайно знание, благословен с внимание, магьосник, наделен със сила и наистина знаещ как да напише тази трудна дума?
И какво има да се желае: повече, повече от тези трикове (все пак това беше просто трик, изграден върху неочакван ход, ние често водим клас с такива трикове) — или, напротив, никога и за нищо?
Нахлуваме в границите на други хора, като не само крещим на детето или го унижаваме, но и изобщо го хвалим
Нахлуваме в чуждите граници, като не само крещим на детето или го унижаваме, но и го хвалим пред всички (спомням си от детската градина моята неловкост и ужасния дискомфорт в този момент), нежно иронично над него, викайки го до черната дъска ( той не е подписал разрешение да направим това - да преместим собственото си тяло според нашата воля в друга точка в пространството), давайки му оценка...
Да, дори просто да се появи пред него: кой каза, че границите му не са нарушени от цветовата схема или стила на нашите дрехи, тембъра на гласа, парфюма или отсъствието му, да не говорим за стила на речта или идеологията изразено? „Исках да извадя думите му от ушите си като гнили трески“ – това също е за нарушаване на границите.
Ако човек реши сериозно да не нарушава границите на друг, страхувам се, че само ще легне и ще умре. Въпреки че дори и с това той несъмнено ще нахлуе в нечии граници.
Защо правя това? На факта, че ако изведнъж въпросът се обърне към формализирането на изискванията в областта на нарушаването на невидими (с по-лесно видими) граници, тогава прости решения не могат да бъдат намерени тук. И да, разбирам, че с този текст също наруших границите на мнозина и се извинявам за това.